摘要：可视化实验室使用高清摄影设备，将实验现象和过程敏锐地捕捉并作艺术化处理，使肉眼难以观察的美丽细节得以呈现，可运用于教师演示实验、学生课外探究、开发校本课程、构建校园文化等方面。可视化实验室主要由高清摄像机、微距镜头、计算机、高架投影仪、光源背景等组成，亦可简化为用手机拍摄。化学实验蕴含大量的美点，学生在可视化实验室有机会观察到更多的美点，因而可以更容易地在观察实验现象、探究反应机理、改进实验手段、设计创新实验的过程中发现美、鉴赏美、表现美、创造美，实现可视化实验室辅助美育渗透于化学实验教学的功能。

关键词：可视化实验室；美育渗透；科学美育；实验室建设；实验可视化

文章编号：1005–6629（2017）12–0010–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 引言

化学实验中蕴含着美[1，2]。但是，为什么学生更容易感受到艺术中的美，而很难感受到实验中的美？因为实验美是含蓄的，它要求学生拥有更强的审美能力。那么，如何降低审美难度，让学生都能感受到实验中的美？笔者认为，一是可以将原本实验的现象、过程等进行艺术化的图像呈现（即实验可视化），使其美学特征更容易被学生感知；二是可以改进实验，使其美学特征更加突出和丰富。建设可视化实验室的重要作用之一，就是服务美育在化学教学中的实施，让学生更方便地体验实验美、创造实验美。

2 實验室建设

2.1 建设背景

在对美育的呼唤和重视经过了一段相当长的酝酿期之后，美育的具体操作实施层面有了实质性的起步[3]。……