摘 要：纵览目前大学生心理健康教育的理论研究和实践探索，高职院校在开展心理健康教育工作方面有待进一步加强和完善，应构建并实施“以学生主动自助为主体，全员参与、全程受训、全方位滲透”的高职院校大学生心理健康教育模式。通过端正高职教育人才培养理念，充分发挥高职生、心理健康教育机构、辅导员、党团组织以及学工部门的作用，推进大学生身心素质的健康发展。

关键词：高职院校大学生；心理健康教育；模式研究

高职教育作为高等教育体系的重要组成部分，担负着为建设中国特色社会主义事业培养大批高素质应用型人才的重任。但由于高职院校组建相对较晚，在办学条件、生源素质、社会形象、大学生的发展设计等诸多方面与普通高校有相当差距，并对高职生的身心健康造成了一定的负面影响。所以，立足高职院校之际，高度重视大学生心理健康教育工作，研究构建有针对性的教育模式，就显得日益重要。本文根据学校开展心理健康教育的工作实践，借鉴国内外相关理论研究和实践成果，针对高职生存在的主要心理问题，提出构建“以高职生主动自助为主体，全员参与、全程受训、全方位渗透”的心理健康教育模式（下文简称“一自三全”模式）。

一、 “一自三全”模式的内涵

“模式”是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。心理健康教育是根据教育对象身心发展特点，运用有关心理学的方法和手段，通过施加积极影响来培养学生良好的心理素质，实现学生身心素质全面和谐发展的教育活动。……