摘 要：略读课文是学好语文的一个重要环节，学生在略读课文中能够更为全方位的了解文本，大范围的阅读多种种类的文章。在小学语文教学中，教师应当重视略读课文教学，简化阅读目标，活化教学方法，并且重视阅读教学的积累与延伸，提升小学生的阅读能力，激发其阅读兴趣，开拓学生的眼界，逐步提升学生的语文素养。

关键词：小学语文；略读课文；教学研究

略读即粗略的阅读文章，对文章有整体上的了解，在了解文章大意的基础之上阅读更多的文章。在小學中高年级阶段，学生接触到的课文开始加长，需要学生掌握的内容也逐渐增多，因此，需要教师开始有意识地锻炼学生的略读能力。就是需要合理地利用略读课文教学来激发学生阅读的兴趣，并且锻炼学生的概括能力，让学生在最短的时间内了解课文的内容，同时教会学生这种合理的阅读文章的方法，让小学生能够利用略读的形式阅读更多的文章。为了保证略读课文的教学效果，教师需要对现代的阅读教学形式作出研究，不断的提升率读课文教学的有效性。

一、 简化阅读目标

在小学语文课堂上开展略读课文教学活动，需要教师简化阅读目标，保证小学生能够集中精力地围绕一点来阅读，从整体上了解课文的大意。在学生阅读之前，教师应当先掌握每篇课文的重点和难点内容，了解课文的主要内容和中心思想。在略读课开展的前期，将略读的目标定为让学生了解课文的主要内容。……