王娟

摘 要：在中华民族悠久的文化历史中，古典诗词就像一颗璀璨的明珠，时刻散发出耀眼的光芒。语文教材中所选的古典诗词篇目都是脍炙人口的经典作品，有着不可磨灭的生命力和难以抗拒的艺术魅力。而且，这些优秀的传统文化不但能提高学生思想道德修养和审美情趣，更能培养学生热爱祖国文字的情怀，值得我们教师在教学中发挥其作用。

关键词：古典诗词；中职语文；气质修养

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）07-0012-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.006

一、古典詩词给人以美的享受，易提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛

语文作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科，它的课堂教学形式更加丰富灵活，方便利用音频、视频、图片等资料来提高学生的学习兴趣。古典诗词本身具备意境美、语言美、音乐美的特征，音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。生动凝练的文字再现了广阔的历史背景，凝聚着作者强烈的思想感情。“诗中有画，画中有情”，诗人选取最有意义的场景和最典型的感受来抒情言志，我们仿佛坐上了时光机，进入他们生活的世界。

这样的课堂相对于枯燥乏味的讲解，气氛更加活跃，更能激发学生的学习兴趣。如学习柳永的《雨霖铃》时，可配上凄婉的古典送别曲或相思曲范读，使学生一开始就沉浸于忧伤哀婉的氛围中，感受诗人的离愁别恨。又如，学习《琵琶行》描写音乐一段“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”时，教师可告诉学生诗人以声喻声，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。