沈阳航空航天大学自动化学院 辽宁沈阳 110136

自党的十八大提出“实施创新驱动发展战略”以来，创新已经成为我国发展全局的核心。面对“大众创业，万众创新”的社会大背景，作为知识创新、传播及应用主要途径和培养创新精神和创新人才摇篮的高校教育[1,2]，正面临着严峻的考验。面对着重大的变革和挑战，如何培养大学生的创新意识和创新能力已经成为所有高校必须思考的问题，探索一条适合各自特色的创新教育道路成为每个高校人才培养的当务之急。积极探索，不断优化，努力探索实践大学生创新能力培养路径，从而实现提高创新人才培养质量是高校所面临的重大课题。沈阳航空航天大学自动化学院在大学生创新能力培养实践中，采取了一系列重要措施，探索了多维度培养大学生创新能力的有效模式。

1 多维度培养大学生创新能力思想的提出

1.1 大学生创新能力培养现状

众多调查数据表明我国高校尤其是地方普通高校大学生缺少创新意识，创新能力较低[3-6]：主要表现在：(1)学生的自主学习能力、独立能力和自控能力较差；(2)基础理论较为扎实，但观察、分析问题和独立解决问题的能力较差，缺乏独立的思考；(3)学生缺乏耐心，急于求成，学习中遇到失败，便失去了兴趣。造成这种现状的因素很多，例如我国的基础教育制度、社会文化环境、学生个人因素、高校的人才培养定位、专业人才培养方案、教学管理、师资队伍以及校园文化等。……