摘 要：化学在整个教育系统中是一门具有高度应用性的课程，能够有效帮助学生提高自身的理论理解水平及实践动手能力。初三化学课程教学是学生学习化学的初始阶段，对于后期化学学习起到了良好的奠定作用，在很大程度上对初三化学老师的教学提出了越来越高的要求。本文主要从设置教学情境激发学生学习兴趣、注重“以人为本”及化学教学的个性化与独特化以及利用生活化教学加强理论知识与实践的有机融合三个方面的内容展开了论述与分析，旨在进一步提高初三化学课程教学的质量与效率，从而增强学生的化学综合素养及化学学习成绩。

关键词：创新性；初三教学；化学教学；教学方法；化学综合素养

学生学习化学的阶段中初三是至关重要的初始阶段，对于学生化学课程学习的进步与提高起到了关键性的基础性作用，与此同时初三化学教学也是学生化学理论培养及化学综合素养形成的重要阶段，因此初三化学教学必须引起学校与老师的高度重视。在初三化学展开过程中，老师需要具有充足的思想准备，有效结合素质教育及新课程改革的需求，在学生实际学习情况的基础上有针对性进行教学准备的完善，让学生能够在学习过程中实现实践动手能力与理论知识的结合。现阶段我国初三化学课程教学必须立足于新课程改革的实际情况、课业要求的提高及学生能力提升的需求，探索出更加创新性、人性化以及时代化的化学课程教学方法，进一步实现化学课程教学水平的提升。……