袁金星

摘 要：根据高三学年任务，依据高三学情实际，在高三这个重要的关键时期，班主任应该如何发挥自己最大的作用，让学生能够学到更多的知识，同时保持好身心健康，最后在高考中发挥出自己的最大潜能，去获得一个让自己和家长都满意的成绩。

关键词：高三学年；班主任；思考

一、 树立“学生中心”理念

1. 增强服务意识。班级组建伊始，向学生做出了“以学生为中心，学生的需要就是我们的工作”的庄重承诺，主动了解学生的生活需要和学习需要，在学生需要的时候伸出帮助之手。

平时，从早到晚，只要有学生，就有教师的身影；只要有学生的活动，就有教师的参与。这种“全天候、全方位、多角度、跟踪式”的服务模式，增进了师生情感，形成了良好的教学秩序。很多事情比如说学生和教师之间的沟通，就是建立在师生之间的情感上的，如果师生感情深厚，学生知道这个教师是一个奉献并且让学生信任的教师，那么学生在学习的过程中有任何问题，无论是生活上还是学习上的问题去问老师的心理压力就会减少，对于高三的学生来说，不仅是课堂上的教师更应该充当益友的角色，平时也应该让学生放松心理，给学生鼓励。

2. 转变育人思路。老师只有挚爱学生，重视学生心理感受，讲究教育方法，学生才能依恋老师，重视老师的期望，才能好学上进，实现成才的理想。以往的教学当中，教师充当的角色都只是教师，每天的谈话交流内容只包括自己的教学知识，实际上这种教学方式比较狭隘，教师要学会转变育人思路，不仅仅是在学生的学习中发挥作用，还要能够解决学生在生活上的一些问题，因为影响学生学习的因素也包括这些。……