刘永云��

摘要：田径运动被称为运动之母，其后备人才的培养是诸项竞技体育持续发展的重中之重。为了较全面了解扬州市高中田径项目竞技体育后备人才的培养现状，本人采用文献资料法、问卷调查法以及数量统计法分析，通过对教练和运动员两个群体的调查与分析，得出相应的结论和建议。

关键词：高中；田径；竞技体育；培养现状

一、 研究对象

本文以江苏省扬州市广陵区、邗江区、江都区七所普通高中参与田径项目训练的竞技体育后备人才的培养现状为研究对象。

二、 研究方法

（一） 文献资料法

根据本调查与分析的需要，本人查阅了竞技体育发展、体育教学、竞技体育后备人才培养、竞技体育项目布局等方面的文献资料。

（二） 问卷调查法

根据实际需要，在扬州市七所有田径队的高级中学发放问卷，设计了教练员和运动员两份问卷，采取当场发放并回收的形式，发放教练员问卷12份，回收12份，有效率为100%；运动员问卷66份，回收66份，有效率为100%。

（三） 数量统计法

在Excel上对问卷调查所得的有效数据进行统计分析。

三、 调查结果与分析

（一） 教练员的年龄、性别情况调查

教练员是一支运动队的灵魂，教练员的带队理念、执教风格会极大地影响着运动员，大量实验以及理论表明，在合理年龄段中的教练在技术指导、执教理念等方面具有创造性，这种创造性有利于提高运动员的竞技能力。

调查结果显示，扬州市高中田径项目后备人才大多数训练年限集中在3～5年，造成这种现象的原因是大多数运动员参加田径训练的时间基本为初中。在训练次数和训练时长的统计中可以看出，扬州市高中田径项目后备人才在课后训练时间是有保障的，运动员能获得较充分的训练时间和次数，但是较专业队而言，训练的时长和次数都有所欠缺，运动基础较为薄弱。

参考文献：

[1] 陆国田，王林.中国田径竞技后备人才培养路径的研究[D].北京体育大学，2016.

[2] 李俭.对北京市中学田径后备人才培养现状及发展对策的研究[D].首都体育学院，2016.

作者简介：劉永云，江苏省扬州市，扬州生活科技学校。endprint