陈娟��

摘要：作为普通高中的一名数学教师对于学生的程度都有所共识，在重点高中扩招的形势下，我们的学生程度差，抑制力弱，从小没有养成良好的学习习惯甚至是没有端正的学习态度，遇上数学更是害怕、胆怯，从来就没学好，给自己下了诊断“学不好！”数学的学习应当是让每个人学到对自己有用的知识，数学作为一门基础学科，更是锻炼思维，提升学习能力的一个途径，也可以说是一个突破口！就是关键了。都说兴趣是最好的老师，那么可能一些学生在进行数学启蒙时没有作很好的引入，更有的没有数学的启蒙过程，那么对于已经处在高中阶段的学生该如何让他们提起兴趣，不怕数学，走进数学呢？在近两年的教学实践观察摸索中，我总结出一些方法，概括为两个字“乐活”。

关键词：健康；快乐；环保；可持续

乐活，是一个西方传来的新兴生活型态族群，意为以健康及自给自足的形态过生活，强调“健康、可持续的生活方式”。“健康、快乐，环保、可持续”是乐活的核心理念。“乐活族”这群人是乐观、包容的，他们通过消费、透过生活，支持环保、做好事，自我感觉好；他们身心健康，每个人也变得越来越靓丽、有活力。这个过程就是：Do good. Feel good. Look good.（做好事，心情好，有活力）。引申到数学学习上来，归结为这两大“乐活”：

一、 “乐活”课堂。轻松地，有氛围地，只要学生思维在跳动了，就能感受到学生才能有获得知识的可能

一堂成功的课，应当是有效率的，学生有收获的。要想有效率，有收获，必须先调动起学生，营造活跃的氛围。……