傅振宏

【摘 要】随着教育制度的不断改革，对高中的语文教学提出了更高的要求。而语文教育作为语文教学中关键的组成部分，其在高中语文教学中的应用，不仅可以有效地提高学生的文学素养，而且还能在一定程度上不断地提高课堂的教学质量，进而有效地提高学生的文化艺术鉴赏水平。因此，我们应不断地将文学教育运用在高中的语文教学中，进而不断地提升高中生的文化素养。高中阶段语文课本中选取的内容本身就具备很强的文学性，几乎所有的选篇都非常值得学生细细品读，吸收其中精华，用以形成与构建自身的知识框架。但是就现阶段我国高中阶段的语文教育而言，其文学教育渗透工作并不是特别理想。本文就此探讨了在高中语文教学中渗透融合文学教育的相关策略。

【关键词】文学教育；高中语文教学；渗透；融合

【中图分类号】G420 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0058-02

因为应试教育的影响，多数高中语文学科的教师在进行教学时仅仅对学生的应试能力重点培养，如此使语文学习的目的主要是为了应付考试，从学生的角度来说灭消了学生的文学素养。在此情况下，高中的语文教师需担负教学责任，还需担负传承中华历史文化的重任，所以，高中的语文教师不可以只单一的思考学生考试的成绩，还需对学生文学素养的培养加强重视，使我国的民族文化可以长远的传承弘扬。

一、文学教育在高中语文教学中渗透存在的问题