吴群英

【摘 要】高校表演类专业的教学历来受场地、经费、设备及观众等各方面条件的限制，除进行校内舞台展演这种方式外，较难有机会进入专场的专业演出实践，本文从“演出实践”对表演类专业教学的必要性、可行性出发，总结了近几年探索成果，分析了目前存在的困难与问题。

【关键词】教学困境；演出实践；应用研究

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0035-01

艺术院校主要是培养学生的专业和演出能力，传统的表演类专业教育在日常的教学中教师对教学的侧重点主要集中在知识和技能方面，学生掌握了专业知识，但在实际的演出中往往还是会出现走台、站位、角度、卡点等一些舞台问题，这就是演出实践表演经验不足的表现，而实践能力是现代社会非常重视的一种能力，让学生能够经常参加舞台演出实践，演出实践是艺术表演专业人才培养最直接和综合的平台。

一、“演出实践”对表演类专业教学的必要性

一般艺术职业教学，都是完成校内人才培养方案规定的课程，最后的一学期或一学年进入实习岗位完成综合性实践。在学生的平时考试和演出中，常常会发现表演效果欠佳的現象，学生在表演时表现出了生疏的感觉以及在演出时的紧张心理，上台后无法将演出的艺术性完全表现出来。“演出实践”是将表演理论和舞台实际演出结合起来的一个过程，是表演类艺术专业学生从未经打磨的原始素材到初步成型再到最终登上艺术殿堂的职业演员所必经的途径。……