查玲芳

摘 要：问题是激发学生学习兴趣与知识敏感度的重要因素，它不仅是教师调动学生学习状态与课堂氛围的重要手段，也是推动学生深入探究、积极学习的主要动力。新课标明确要求教师积极培养学生化学综合素养和能力，对此教师应随着社会进步与教育发展提高自身业务水平，结合新型教育理念与模式创新教学结构、改造教学内容，根据问题情境创设具体内容设计出符合学生需求的教案，进而提升整体教学效果。

关键词：高中化学；问题情境；创新意识

高中化学相对于初中阶段而言具有更深入、实验操作比例加重的特点，这就要求学生应具有较强的化学实验操作技能与创新意识。教师应不断提升自身教学水平，积极结合教学要求与学生实际学习水平设计教案。在当前科学教育理念中，问题情境的创设是较为符合高中化学教学需求的，其具有培养学生问题与创新意识的重要作用，同时对学生学习主动性与积极性的养成都具有重要意义。从其教学策略来看，教师可以实际情况为基础，融入生活化和合作探究等方式加强问题情境创设的效果。

一、精心设计问题，培养学生问题意识

所有事物的成长都需要巩固其发展基础，正如房子的地基决定了它建造的高度，教师在问题情境教学中也应重视学生基础的扎实与自身业务能力的提高。问题情境教学需要教师采用提问的方式创设所需情境，这就对教师本身课堂提问能力有一定要求。……