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大班幼儿图示折纸的教学研究

2018-01-25刘晓榕

新课程·上旬 2017年11期
关键词:大班教学对策幼儿园

刘晓榕

摘 要:随着我国对幼儿教育的重视度逐年提高,当前幼儿教学内容也得到了不断的完善,在幼儿教学过程中,为了有效培养幼儿的艺术思维和艺术创作能力,折纸课程成为幼儿园教育的重要组成部分。折纸艺术在我国具有悠久的历史,是我国的文化瑰宝,其不仅可以有效地开发幼儿的创造性思维能力,同时也可以进一步加深幼儿对我国传统艺术的理解。以幼儿园所开设的折纸教学课程为研究内容,针对当前幼儿图示折纸的教学方法进行深入研究,旨在进一步促进我国幼儿教育的不断发展和优化。

关键词:幼儿园;大班;图示折纸;教学对策

折纸在我国具有悠久的发展历史,也是我国艺术领域的重要组成部分。当前根据教学大纲的要求,将图示折纸与幼儿教学进行融合,不仅可以让幼儿深入了解我国的折纸艺术,还让折纸艺术能够在新时期以新的方式继续传承,通过图示折纸的教学方式,不断认识图形变化的同时也可以进一步培养幼儿的创新能力,激发幼儿的开放性思维。无论是对幼儿的思维能力还是实际动手能力都具有积极的促进作用。这是新时期幼儿教学不断发展和完善的重要举措,对于幼儿的身心素质和健康成长都具有重要的影响。

一、图示折纸的教学理念

所谓图示折纸,就是在当前针对幼儿园大班幼儿的艺术课程学习中,通过幼儿教师收集一些艺术折纸的图片以及教师的教授环节中亲自演示的方式,来引导幼儿进行正确折纸,或者根据自己的想象力来折出物品,其对折纸方式没有硬性的要求。通过开展图示折纸的教学活动,可以有效地培养幼儿的观察力和想象力,在一定程度上也鍛炼了幼儿手指的灵活性。总之,图示折纸具有很强的教学意义。

二、图示折纸教学过程中存在的问题

图示折纸对于幼儿的反应灵活度和思维能力都具有一定的要求,而从当前的幼儿园大班折纸教学来看,教学模式过于单一,缺乏一定的趣味性,使得幼儿对图示折纸缺乏一定的学习兴趣,这就违背了开设图示折纸课程的教学目标,对于幼儿的学习和成长而言也是极为不利的。幼儿园大班不同于幼儿园的小班和中班,幼儿已经具备自己的想法和个性,而手工教师通常都是按部就班地讲解和演示折纸内容,甚至纸的颜色都要与教师的要求一致,忽略了幼儿的创造性思维培养及个性化发展,以至于幼儿的学习兴趣降低。同时,在折纸讲授过程中,教师缺乏对幼儿的全方位指导,而幼儿又存在个体差异,并不是每个孩子都能够跟上教师的步伐,完成图示折纸任务,如果教师对于幼儿缺乏一定的指导,必然降低幼儿对折纸的学习能力。除此之外,很多幼儿教师对于图示折纸也缺乏科学的认知,认为折纸只是单纯的游戏,没有充分认识到图示折纸对于幼儿智力和身心以及动手能力的积极作用。这是传统幼儿教育的误区,严重降低了图示折纸的教学效率。

三、新时期大班图示折纸教学的创新对策

(一)根据幼儿的认知水平,选择相适应的图示折纸

要进一步提高当前幼儿园大班的图示折纸教学能力以及幼儿的学习能力,幼儿园还要积极完善当前的图示折纸教学内容,根据幼儿的认知水平,选择相适应的图示折纸。这样不仅可以有效地激发幼儿对折纸的学习兴趣,还可以有效地提高幼儿的动手能力。例如,幼儿园可以根据当前幼儿的兴趣点对内容进行筛选和分类,选择当前幼儿喜爱的动画角色或是动漫人物,有效吸引幼儿的学习兴趣;对于折纸的教学图示也要进行筛选,要选择简单易懂、比较直观的教学图示,可以帮助幼儿做到充分的理解,只有在此基础上才能有效地鼓励幼儿亲自动手折纸,发挥折纸的教学功能。

(二)提高大班图示折纸教学的趣味性

促进幼儿园大班图示折纸教学的发展关键还是在教师,教师要积极转变教学理念,提高对图示折纸教学的重视,以幼儿视角进行教学设计,分析幼儿心理,构建趣味性的图示折纸教学活动,提高图示折纸教学的有效性。比如,根据幼儿喜好组织角色扮演的游戏,将大家的折纸作品戴在头上,扮演不同的角色,演绎故事,如鸡妈妈和小鸡,小马过河,等等。其次,教师还要对幼儿进行积极的引导,在图示折纸教学环节中,教师可以积极参与到幼儿的动手折纸过程中,观察和了解幼儿的学习情况,方便教师对幼儿展开针对性的指导。最后,教师也可以通过杂志、教学课件以及其他途径收集图示折纸的资料,收集更多受孩子们喜爱和对幼儿园大班更具有针对性的折纸图示。充分发挥教师在图示折纸教学中的作用,促进幼儿大班整体图示折纸教学的发展。

综上所述,图示折纸是当前我国幼儿园大班教学中重要的组成部分,虽然当前还面临着很多问题,但只有根据幼儿的需求,符合幼儿心理,完善当前的图示折纸课程内容,充分发挥教师在教学环节中的作用,将图示折纸教学付诸实践,才会更好地促进幼儿整体的发展。

参考文献:

[1]冯萍.指尖上的智慧:分析如何进行大班幼儿折纸教学及其意义[J].科普童话(新课堂),2016.

[2]谈左芳.连环跟进破解难题:以大班看图示折纸活动“稻草人”研讨为例[J].早期教育(教师版),2014.

[3]凌燕.折出智慧折出美丽:谈大班幼儿折纸教学的策略与意义[J].好家长,2015(3).

编辑 赵飞飞endprint

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