李升恒

【摘要】文章主要从职业院校数字化资源体系内涵出发，分析了目前我国中职示范校资源体系建设存在的问题，并进一步探讨了中职示范校数字化资源体系建设的推进路径，包括资源平台的搭建与管理，组织高效的开发团队以及建立相关的评估标准等，以期促进中职示范校数字化资源体系的全面建设，提高中职院校的办学质量与竞争力。

【关键词】中职示范校；数字化资源体系建设；策略

一、引言

21世纪初，教育部先后启动了关于数字化教学资源体系的相关课程项目研究。随着教育体系的不断完善，越来越多的人将目光集中在数字化资源的应用上。而数字化学习和示范中心也在近年来得到了快速发展，是促进学习型社会建设和发展的重要载体。近年来，由于就业形势愈加严峻，政府大力支持职业教育，倡导着力培养技术型、创新型人才。中职示范院校的建立，顺应了政府对人才培养的要求，有利于推动我国教育事业的蓬勃发展，充分彰显了职业教育的独特优势。由于国家极力倡导高质量的职业教育，所以信息技术与职业教育的有机结合是互联网时代下中职教育勇敢开辟出的一条新的发展道路，有利于提升办学质量和水平。中职示范院校的改革核心就是创新人才培养模式，要求在教学内容、队伍建设以及评价体系方面都要进行一定的调整，其中特别强调了数字化资源建设的意义。中职示范院校数字化教学资源的内容是根据学科和专业来确定的，在课程的基础上对教学资源进行重新整合，包括教学课件和参考资料等，并将这些数字化教学资源、理念贯穿到教学过程的始终，为师生提供全方位的教学参考资源服务。……