陆樱紫

【摘 要】表演游戏与主题活动的结合是一种以主题为核心，以幼儿为主体，让幼儿将主题活动的内容在表演游戏中进行想象、创造，用戏剧的形式表现出来的自主游戏方式。在实践中我们主要从：1.以主题为核心创设环境，激发幼儿参与表演游戏的兴趣;2.以主题为线索丰富表演游戏内容，培养幼儿的探究能力;3.以主题为依托提供游戏机会，促进幼儿自主地创造和发展，这三个方面去完成这种结合。

【关键词】表演游戏;主题活动;融合

幼儿园的表演游戏是幼儿通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技巧，再现该文艺作品内容的一种游戏形式。在幼儿园的表演游戏活动中，除了扮演角色，还有歌舞、打击乐等自娱自乐的形式。然而在实践中，它与幼儿园的主题教育活动之间存在着脱节现象，且因受表演技能的局限，幼儿的想像力、创造力难以充分发挥，游戏兴趣不高。游戏课程提倡幼儿园的教育要体现整体性、统一性。

一、以主题为核心创设环境，激发幼儿参与表演游戏的兴趣

首先，鼓励大班幼儿主动结合主题自己创设环境。在大三班幼儿“恐龙”主题活动刚刚开始时，教师结合大班幼儿自主性不断增强的特点，让他们按自己的意愿去选择区域，设计、制作游戏背景。当幼儿有了制作大型恐龙的愿望时，教师给了他们积极的鼓励和支持。幼儿利用废旧报纸、废旧纸盒大胆动手操作，共同研究，共同创造，他们用自己灵……