【摘 要】本文从老师和学生参与戏曲的意识、参与情况以及评价等方面对广西 3 所中职学校开展戏曲文化建设的状况进行分析研究，提出多宣传地方戏曲文化，组织戏曲教学活动，举办戏曲知识讲座，把戏曲教学纳入教学常规；创新教师教学模式，强化实践环节；加强对教师的专业培训，让教师学习专业的戏曲方法；学校加大投入，配备戏曲相关的配件、实训室等措施，以此加强中职学校文化艺术建设，推动广西民族地区文化艺术的发展。

【关键词】中职学校 戏曲文化建设 现状 调查研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）11B-0016-03

戏曲教育是素质教育的重要组成部分，传承戏曲文化，促进学生的戏曲素养教育，可以更好地促进中职学生的全面发展。为贯彻落实《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》的精神，弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，丰富校园精神文化生活，让戏曲走进校园，推进传统文化的传承发展，笔者对广西幼儿师范高等专科学校中专部、广西艺术学院附属学校、广西艺术学校参与戏曲建设的现状进行调研，探索中职学校开展戏曲文化建设的状况，以促进民族地区戏曲艺术的发展，全面提高中职学生的综合素质。

一、调查对象

本次调查涉及广西幼儿师范高等专科学校中专部、广西艺术学院附属学校、广西艺术学校在校的老师和学生。这 3 所学校都有艺术专业，且在戏曲文化建设方面有较好的开展。本次问卷采取网络答题，调查对象较广，调查简便且实效性强。

（一）文献收集法。本次问卷主要是收集查阅在中职学校开展戏曲文化建设中形成的问题，通过查看书籍、文献资料、网络平台、文章等，总结出 9 个问题，进行调查研究。

（二）问卷调查法。自编问卷《中等职业院校开展戏曲文化建设的现状调查研究》，通过网络的问卷星平台进行答题，3 所学校的师生都可以参与填写，确保问卷的广泛性与真实性，问卷发放 1 个月时间，共收到问卷 175 份，且问卷保质保量，达到了研究的效果。

二、调查报告结果分析

（一）师生对戏曲艺术的认知情况。戏曲在演唱、表演上都很专业，而且种类繁多，一般在专业院校才专门开设这门课程，有较多学生对戏曲完全不了解，少部分学生略知一二。但是戏曲是中国传统艺术之一，戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色，广西是多民族地区，戏曲种类繁多，有壮剧、邕剧、桂剧、彩调剧、文场戏等。传承发展中华优秀传统文化，推动民族地区戏曲艺术繁荣发展，提高地区文化艺术的氛围，这是作为一名中职学生也应承担的责任。从表 1 可以看出，老师与学生在意识上是积极向上的，对戏曲艺术充满了向往。有 50.67% 的支持率，有一半的人表示支持。

从图 1 饼状型比例看出，有 52% 的支持率，对于中职学生积极参与戏曲文化活动是有利的，职业院校的人文素养教育工作应是一个综合的系统工作，改变职业院校单纯重视学生职业技能培训，应把提高学生综合素质放在第一位，不断丰富和拓展学生的学习与生活。

（二）戏曲艺术实施要素。如表 2 所示，组建戏曲班占38.67%，中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，与表演艺术紧密结合，戏曲人才也需要选拔，因此组建戏曲班是最佳的组织形式，小组活动、班级活动可以课外活动的方式进行学习。

如图 2 所示，为了促使戏曲艺术在中职学校快速发展，采取的活动形式有学生参与度较高的观摩活动 61.33%，演出、观看音像资料 58.67%，比赛占 44%，可见老师、学生对戏曲艺术的重视，注重能力提升与艺术修养。但是也有调查、访问、搜集等，说明有部分人在研究戏曲，这方面更加体现了戏曲已经深入人心，得到了重视。戏曲需要实践，所以很少部分是通过阅读去了解戏曲，但是很多戏曲的理论知识、历史渊源还是需要去查找书籍进行了解。

从图 3 （为了使数据更加清晰可见，采用柱状图）可知，利用课外活动时间开展戏曲活动占最高位（88%），课外活动时间比较充足，有足够时间学习一些戏曲唱段，利用上课时间和自习时间比例较少。中职学校文化课比较多，学习的知识也相對专业，所以学生没有更多的时间去学习戏曲。如何有效利用课外活动时间来学习戏曲，这需要更好地组织、规范课外活动时间。

（三）戏曲艺术开展的意义。从表 3 可以看出，参加戏曲活动对于老师、学生的意义都是重大的，比例基本持平。开展戏曲活动能够增强学生学习兴趣，扩大学生的知识面，提高学生的综合能力。对于中职学校来说，随着职业教育的快速发展，其也承担着传播戏曲文化发展的重任，戏曲文化建设对于中职学校发展是相辅相成的。

在中职学校发展戏曲艺术，其出发点是要让更多人认识戏曲，了解传承民族文化。戏曲艺术是否应与所学专业相结合，其中持肯定意见的有 58.67%，可见，戏曲在大家印象中是一项难度很大的技能。还有 37.33% 的人表示不一定与所学专业相结合。例如，广西艺术学院附属学校、广西艺术学校是专业的音乐院校，开展戏曲有很大的空间，也有相当专业的师资与设施配备，但是广西幼儿师范高等专科学校中专部开设的是学前教育专业，要发展戏曲艺术相对较难，但可以把戏曲艺术作为一项课外活动进行学习。endprint

戏曲的学习需要循序渐进、持之以恒，在专业院校必须要每周组织学习，图 4 中数据显示根据具体情况做出安排占41.33%，这说明戏曲的学习还没有完全进入相对专业的学习，而是需要演出或者比赛时才会练习，这是值得重视的环节。

（四）开展戏曲艺术的成效。“以赛促学”能够带动学生的学习积极性，提高学生自主实践的能力，培养学生的专业技能与综合能力，促进中职学校开展戏曲教学。从表 5 中可以看出，广西很重视地方戏曲的发展，中职学校的技能比赛就设有戏曲，给予戏曲展示的平台，表中参加区级比赛占 37.33%，国家级比赛占 6.67%，说明广西地方戏曲已经处在蓬勃发展时期。

三、调查结论与对策

通过调查及数据分析可以看出，中职学校开展戏曲文化建设整体较好，老师、学生积极性较高，但是也存在不少的问题值得重视。本次调查的基本结论归纳总结如下：

（一）老师、学生对开展戏曲活动的认知度不高。由于戏曲相对专业，很多中职学校不太重视，包括师资上的不足。对此，应多宣传地方戏曲文化，组织戏曲活动，调动学生的积极性，提高活动的参与度，应多组织戏曲教学活动，举办戏曲知识讲座、观看戏曲演出、组织校园戏曲展演活动等，把戏曲教学纳入教学常规。

（二）学生对戏曲活动评价不高。大部分同学认为参与戏曲活动能够增强学习兴趣，扩大知识面，提高综合能力以及艺术修养。主要存在的问题是内容与形式缺乏创新，设施不齐全，安排不合理等，各校应该给予支持，大力推进民族地区的戏曲文化建设。

（三）专业师资配备与实训条件有待加强。师资配备与实训条件是开展戏曲建设的基础，教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》也提出要围绕培养造就高素质专业化教师的目标，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，实施《教师教育课程标准（试行）》，创新教师培养模式，强化实践环节，加强教育教学能力训练，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。在师资条件上，应加强对教师专业的培训，让教师学习专业的戏曲方法，达到新时代教学的需要，从而提高教学质量。在实训条件上，学校要加大投入，配备戏曲相关的配件、实训室等，向学生提供资源，提高实践能力。

此外，在时间分配上有一定的矛盾，一方面希望学习戏曲不占用课外时间，另一方面希望能增加课外时间，特别是在广西幼儿师范高等专科学校中专部开展戏曲活动，由于学前教育专业的学生要学习很多课程，学习任务繁重，学习时间必须得到充分保证，所以开展戏曲活动应合理安排时间，一方面缓解学生的学习压力，另一方面能够促进戏曲学习。

此次调查研究表明，在中职学校开展戏曲文化建设能够推动民族地区戏曲艺术繁荣发展，提高地区的文化艺术氛围，从而达到促进广西经济文化建设的战略目标。因此，我们要重视戏曲艺术在中职学校的发展。

【参考文献】

[1]陈振夏.大学生课外活动参与状况调查与研究[J].华中农业大学学报，2005（6）

[2]吴菊珍.中国地方戏曲生存现状调查及发展方向探究[J].教育科学，2010（6）

[3]陈小波.以赛促学一种高效率的技能教学新模式[J].教育与职业，2007（9）

【作者简介】李咏云（1984— ），女，广西幼儿师范高等专科学校讲师，硕士，研究方向：音乐学（声乐表演与教学）。

（責编 刘 影）endprint