张富忠

长期以来，传统的教育思想和教学模式在语文课堂教学中根深蒂固，学生是被动学习的对象，这样机械“灌注式”教学方式不仅枯燥无味，而且压抑了学生学习的主动性和创造性，扼杀了学生的“天性”。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”它是对语文教学首要环节的重要诠释：良好的开端是富有艺术性的课堂导入，这也是一堂精彩课堂的关键环节。富有艺术性的导入，会奠定一堂课成果的基础：富有艺术性的导入，直接影响课堂教学环节和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的效率。因此，学生需要目标明确、富有针对性的导入，内容简洁、恰到好处的导入，新颖有趣、能吸引人的导入，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。这样，精心设计富有艺术性的导入，不仅触发学生的好奇心，而且增强学生的探索心理，从而调动学生的积极性，快速进入学习状态。

一、新颖有趣，引人入胜

兴趣是学生自主思考、自主学习、探索规律的内在动力。《义务教育语文课程标准》强调要激发和培养学生浓厚的语文学习兴趣，让学生树立语文学习的自信心，逐渐形成乐观、积极的心理素质，使他们能够主动思维，在学习中大胆实践。而心理学研究认为，新异刺激能有效强化学生的感知，能充分调动学生的积极性。因此，上课伊始的导入设计，要充分考虑到学生的心理特点和年龄特征，导入设计尽量新颖，这样能使学生获得成功的原动力，快速进入学习的状态，活跃他们的思维，激发他们强烈的表达欲望，从而降低新授内容的难度。……