谷红玲

摘要：随着社会的发展，越来越多的精英层出不穷，怎么才能让中等职业技术员学院的学生在竞争激烈的社会中凸显优势，这就需要中等职业教育的老师和学生共同合作，让学生能在学校中学习到有用的知识，但是如今英语教学出现的问题越来越多，很多中等职业学校的老师也没有发现这些问题，对于中等职业教学的英语研究也缺乏。文本主要针对中等职业技术学校的英语教学现状提出如何在今后的英语教学中注意这些问题。

关键词：中等职业 英语教学 问题

引言：

随着各个国家的交流越来越密切，英语的地位越来越高，用英语交流是不同国家之间最常用的方式，因此学习好英语对于中职学生来讲至关重要。所以中职的英语老师应该通过发现自己在教学中存在的问题，并且在日后要注意这些问题，创新教学方法，让学生的主体地位得到积极的体现，从而让中职学生的英语成为他们走进社会时重要的优势。下面是关于中职英语教学现状和如何注意英语教学中存在的问题的分析。

一、中职英语教学存在的问题分析

1.英语教学中传统的教学方法，学生学习兴趣低

受传统的教育观念影响，很多中职学校的老师还一直在沿用传统的教学方法，老师采用讲述的教学方法，整节课给学生灌输知识，师生互动比较少，学生学习效率不高，老师的出发点可能是为了让学生学习更多的英语知识，为了他们走进社会以后不会因为学历问题而受到歧视，因此老师想让他们掌握更多的知识来武装自己，但是在给他们传授知识的时候应该注意自己的教学方法，增加学生上课的积极性，激发他们学习英语的兴趣，通过丰富多样的教学方法让学生爱上英语课。

二、中职英语教学中应该注意的问题

1.创新教学方法，激发学生上课的兴趣

良好的教学方法可以促进学生学习兴趣的提高，传统的教学方法单一，老师满堂灌，学生学习效率不高，甚至产生厌烦的学习心里，中职的学生英语学习基础不是特别好，因此老师如果再利用单一的传统教学方法会让学生跟不上老师的教学进度，而且学习兴趣低，这些会让中职学生的英语学习很不理想，因此应该创新教学方法，让中职学生爱上英语的学习，但在创新的同时也要考虑到要教给同学基础的知识，如可以利用多媒体技术，让中职同学们从最基本的过去式过去分词开始学习，打好英语学习的基础，在利用多媒体教给他们过去分词的时候利用图片将普通的加ed的单词放在一张图片上，将直接加d的放在一张图片上，再将特殊形式的放在一张上。通过这种简单的基础教学让他们一步步打好英语学习的基础，利用多媒体可以吸引他们学习的兴趣，让他们想学习。

2.听说读写综合锻炼，在各个方面培养学生学习英语兴趣

传统的中职英语教学只是停留在老师的教同学们的听，对于听说读写没有突出的训练，因此更多中职学生学习的英语大都是"哑巴"英语，只会写不会说，另外由于中职老师的学对于听力方面特殊的训练较少，学生听力能力也几乎得不到提高，面对这种现象，应该加强对中职学生英语听书读写的专项训练，如老师可以向学校申请开展听力课和英语沟通表达课，每周一节这样的专项训练课，学生在上这节课的时候应该大声说，表达自己英语方面的想法，老师考虑到自己发音的不标准，可以用多媒体给学生播放标准的英音美音，让学生跟读，跟读熟悉以后自己找个同伴两个人练习，通过大声的朗读让同学们的英语口语得到了训练，而大声说的时候同学们自己听见自己的声音让听力也得到了锻炼，另外，老师可以在一些自习课的时候给同学们放松，播放美国的电影，全程不放声音，让他们看字幕，学习英语，通过这样的方法，让学生的听说读写都得到锻炼。

3.完善英语教学评价体系

可以开展英语匿名建议信或者不满信的方法，让学生匿名对老师的英语教学做出评价，通过这样的英语教学评价方式可以让老师看到自己不足的地方，然后及时进行改进，然后每周所有的中职英语老师聚集到一起讨论本周在英语教学中出现的问题，通过讨论改正自己的不足，全体老师一起共同进步，为学生英语学习形成良好的教学方法，另外匿名的形式还不会让老师心里觉得哪些学生对自己的教学"不满"影响这个同学在老师心中的整体形象。

总之，通过老师及时发现自己在教学中问题，并且注意英语教学的方法让学生英语学习的环境得到很好的改善，通过老师考虑中职学生的学习情况，进行有针对的英语教学，让中职学生的英语学习一步步奠定良好的基础，促进中职学生英语学习成绩的一步步提高，为他们以后走向社会打下良好的英语基础。

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