何红飞

摘 要：在“互联网+大数据”的时代背景下，手机技术日新月异，智能手机已经普及，手机APP也在各种领域被广泛应用。其中，智能手机学习类APP可以说是一项尤为重要的成果。据不完全统计，全网应用市场中，教育类APP数量超过20万个。在使用与不使用之间以及如何有效使用的问题上，在教学界引发了激烈的讨论。

关键词：手机；学习APP；课堂教学；利弊

智能手机学习APP与课堂教学融合使用的优势

智能手机学习类APP与课堂教学进行融合，使得教师的“教”与学生的“学” 得到了很多的便利。

首先，各种APP的使用激发了学生在学习中的积极性和主动性。学生的主要任务是学习，在长达二十几年的学习过程中，学生对学习产生厌烦心理，我们可以理解。我们还知道，兴趣是激发积极性和主动性的关键，寓教于乐正是这个道理。结合当代学生的特点我们不难发现，他们喜欢自由、生动，喜欢各种新鲜的事物，因此，各种信息化手段成为当代学生喜闻乐见的手段，智能手机APP的产生和发展获得了众多学生的欢迎，使用率极高。

其次，学习类APP 使教学内容直观地呈现在学生面前，学生获取信息的途径更加直观、有效。使用手机APP进行教学，不受时间、空间的限制，可以传递文字、图像、视频、声音等各种信息，并能长时间保存，对学习痕迹的保存和分析更是传统方式中难以实现的。学习APP教师端可以上传教师的各种积累资料，为学生提供丰富的教学资源，为学生形成主动学习、终身学习的观念奠定良好基础。……