张丽

摘 要：在教育部已经颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，信息技术教育已被列为其中一项重要内容。虽然自信息技术教育课程开展以来，遇到了不少问题，但随着微视频在教学领域中的逐步运用，不仅解决了很多棘手问题，而且还取得了显著成果。

关键词：微视频；初中信息技术；教学

微视频是一种可以通过多种视频终端播放或录制的视频短片。因为它具有大众参与性、“短、快、精”、随时随地随意性等特点，所以在初中信息技术教学中得到广泛应用。教师根据具体的教学计划来制作微视频，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

一、激发学生学习兴趣

目前，在教學过程中学生普遍存在学习兴趣不佳的情况，主要有以下两方面原因：一方面来自于学生自身，学生对信息技术课程的学习兴趣发生偏差，很多学生把大部分注意力都放在了娱乐方面，比如，玩游戏、听歌、聊天以及上网等，并没有将主要精力投入信息技术课程中。另一方面则来自于教学方式，传统的教学模式，是老师将教材的主要内容摘抄到黑板上，然后对着黑板为学生讲解，即便是采用PPT的形式，内容也比较死板。对于教学中一些晦涩难懂的知识，单凭老师的口述不仅难以调动学生的学习兴趣，而且也会因为学生对语言文字的理解有差异而导致学生无法准确地理解知识含义。

微视频的多媒体特性可以激发学生自身的学习兴趣。……