茆玉昌

摘 要：学生的发展是有规律的，但是因个体的发展规律不同，因此在同一阶段学生的发展状况各有不同，这也就产生了学生之间的学习差异，“因材施教”的教育观念正是针对学生的这种差异提出的，在素质教育要求中，教育工作者也要重视学生之间的差异，进行针对性教学，而在班级授课制中，由于班级规模较大，学生人数较多，一对一的针对辅导是难以实现的，并且班级授课制的缺点就在于不能很好地兼顾每一位学生的发展，而分层教学的提出正好弥补了这一缺漏，能够让学生得到更加适合的教学。围绕“分层教学在高中语文教学中的有效应用”这一主题展开探讨。

关键词：分层教学；高中语文；有效应用

高中生的学习能力已经有了比较全面的发展，由于学习方法、学习环境、家庭背景等因素的不同，学生的语文水平也各有差异，因此，教师在教学中运用分层教学的方法，从学生当前的学习情况出发，让学习水平相近的学生在同一层次进行学习，提高高中语文课堂教学的效率和质量，让学生在当前的语文水平上有所进步。

一、分析学习能力，合理划分层次

分层教学顾名思义就是将学生划分为不同的学习层次，再针对学习层次的特点进行更加合理的教学，所以学生在什么样的層次中就会接受什么样的教育，因此他们的层次划分对于他们的学习效果来说是有非常重要的作用的，如果不能合理地划分学生的学习层次，不仅不能够提高学生的语文学习水平，还会造成学生学习节奏的混乱，因此教师要重视层次划分这一环节。……