汪群枝

摘 要：英语写作水平的高低与学生英语知识积累的多少有着密切的联系，学生通过阅读积累的词汇、语句知识，能够很好地反映在写作上。所以，高中英语教师要抓住学生的阅读兴趣，在丰富学生语言知识的同时，以读促写，不斷提高学生的写作水平。

关键词：以读促写；高中英语；写作水平

在高中英语教学中，写作始终是一个重点内容。从阅读出发，更加有利于学生熟悉写作思路，积累语言知识，不断拓展思维，增强写作自信心。所以，在学习新课时，教师要抓住学生英语阅读的学习，必要时给予指导，不断丰富学生的语言知识，促使学生能够切实有效地提高写作水平。下面就如何通过以读促写，发挥高中英语写作教学的有效性进行简单分析。

一、培养阅读兴趣，丰富写作内容

在英语写作中，学生往往存在一些整体构思、段落衔接上的问题，这都是学生对文章的脉络掌握不够清晰，对文章分析能力欠缺的表现。还有一些学生在英语的表达上，存在一些严重的问题，语言表述过于简单，文章表达太过死板。对于这一现象，教师可以积极引导学生通过课外延伸，培养阅读兴趣，通过一些优秀文章的分析，掌握写作要点。“兴趣是最好的老师。”一旦学生对阅读有了兴趣，就能够博览群书，促使学生在阅读中提高写作能力。大量的阅读，不仅可以拓宽学生眼界，更有利于学生对单词和句型的积累。在面对素材式的英语写作内容时，可以将阅读到的文章、积累到的知识自学自用，同时对写作题目能够进行清晰的定位。……