丁庆航 李嘉楠 张 甜 袁康宇 陶 辉

宿迁学院法政学院，江苏 宿迁 223800

一、高校网络舆情概述

高校网络舆情判定方法多是通过参考王来华《网络舆情的变动周期和热点表现》一文，该文对舆情，网络舆情概念的判定思路和组成要素，将其放在高校这一语境中解释，从而获得高校网络舆情的概念。该文中所定义的网络舆情，是指在一定社会公共事务空间内，围绕中介性社会事项的产生，发展和改变，作为主体的民众对作为客体的国家管理者产生和持有的社会政治态度。这种定义富有探索性，这不仅肯定了王老师对舆情概念的首创贡献，他的思路和构成要素，为后人提供的方向，并且缩小了舆情定义的外延，将民众意愿限定为民众的社会政治态度。刘老师进一步的完善了王老师的舆情定义，提出了舆情，是指由个人以及各种社会群体构成的公众，在一定的历史阶段和社会空间内，对自己关心或与自身利益紧密相关的各种公共事务所只有的多种情绪，意愿，态度和意见交错的总和。刘老师不仅扩大了舆情定义的延伸，将民众意愿丰富为公众的多种感情，意向，态度和表现交错的总和，将客体设定为社会公共事务。从而进一步提出了网络舆情的概念。网络舆情就是表达和传播的各种不同感情，态度和意见交错的总和，其介体就是互联网。刘老师对于舆情，网络舆情的定义为后来研究高校网络舆情的学者认可，引用和改良。学术界对高校网络舆情的定义也呈现出结构清晰化，内容具体化两大特点。……