刘运强+李泽芳+陈进武

【摘要】应用型本科院校的主力军主要是新建本科院校。然而新建本科院校对应用型本科创新人才的培养方式比较陌生，教育经验匮乏，人才培养定位不能完全适应社会需求。文章从创新型人才的需求、人才培养方案、CDIO教学大纲、CDIO教学方法方面进行分析，提出了创新型人才培养思路，对于促进应用型本科高校的可持续发展具有现实的实践意义。

【关键词】CDIO模式；创新型人才培养；教学方法

【基金项目】广西高等教育本科教学改革工程项目 《应用型本科院校材料成型及控制工程专业CDIO教学研究及实践》（编号：2016JGB404）。

创新是国家可持续发展的有力保障，培养创新型人才是建设创新型国家，实施“一带一路”建设和人才强国的关键。区域经济、产业集群、城市群经济的发展，企业实施技术改造，产品升级，提高市场竞争层次和经济效益，都必须依靠高等教育提供的创新人才资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《纲要》）强调培养大批的创新人才应该成为面向未来10年中国教育改革与发展的重大目标，显然“创新人才”培养应是今后我国高等教育改革的基本价值取向。2016年高校毕业生765万人，中职和未升学的初高中毕业也是这个数量，就业总人数大约达到1500万，就业形势比较复杂，异常严峻。虽然人社部实施大学生创业引领计划、就业促进计划，教育部推出“互联网+就业”新模式，但应用型本科院校的就业形势依然不容乐观。……