杨云柯

【摘要】图式理论教学作为一种新兴的教学方式，得到广泛应用和探究，其优势在于形式多元化，更易于学生理解并深层次地将知识存入大脑。文章从头脑风暴、课堂讨论、多媒体、小组呈现多方面阐述了图式教学引入英语课堂的优势，使今后的英语课程丰富多样，增强了学生对该门学科的浓厚兴趣。

【关键词】图式教学；英语课堂；头脑风暴；课堂讨论；多媒体

当前，我国的英语教育已经取得了较佳的成绩，但是在现实的课堂活动中依然存在一些不足，譬如学生的注意力难以集中等。因此，教师必须在教学方法方面倾注更多的精力。而图式教学就是一种有效的方式，能够使课堂教学得到优化。

一、图式理论概述

图式理论是指以某一个主题组织起来的主题所表现出来的知识表征和储存方式为基础的理论。它最早出现在康德的哲学著作中，后因在心理学关于人的认知研究方面多次被提到，给人留下了深刻印象，于20世纪70年代后期发展至今并得到广泛应用。人的大脑所保存的一切知识有很多种表现方式，在不同的阶段，它的表现方式也有所不同。现在的网络命题方式多半都是以平铺直叙直接来表现的，而图形理论是要先对知识进行了解，再将所学到的新知识和已经掌握的旧有知识，做一个深度整合，以组块的形式呈现出一个较大的知识体系并且在其中进行留存，然后再研究如何将人的知识有效地表现出来。与此类数学组合的知识贮存的相关方式，即所谓的图式。……