黄楚薇

【摘要】语文教师在教学中发现学生对说明文学习兴趣不大，做题时缺乏方法，导致说明文选择题的正确率往往不高。面对文本篇幅长、题型信息繁杂的说明文，确立系统的答题步骤成为教师亟待解决的一大教学难题。文章总结出以下两点策略：增加学生的阅读量，提高阅读速度；拓展课外，掌握解题的基本步骤。

【关键词】说明文阅读选择题；阅读量；阅读速度；解题步骤

中考实用类文本主要包括说明文与议论文阅读。说明文作为中学生最先接触的实用类体裁，知识面广，实用性强，不仅考查学生阅读文本的能力，还对学生分析问题、解决问题的能力提出了挑战。笔者发现八年级学生对说明文学习兴趣不强，做题时缺乏方法，导致说明文选择题的正确率往往不高。面对文本篇幅长、题型信息繁杂的说明文，确立系统的答题步骤成为教师亟待解决的一大教学难题。结合近年的教学实践，以八年级为研究对象，笔者总结出两点策略：增加阅读量，提高阅读速度；拓展課外，掌握有效的解题步骤。

一、增加阅读量，提高阅读速度

在实际教学中不难发现，学生整体阅读量偏少，除去教材学习的篇目、测试练习中接触的文章、教师布置阅读的书目以外，真正做到博览群书的学生少之又少。因此，他们的阅读速度往往跟不上实际学习需要。如何增加阅读量，提高学生的阅读速度呢？

首先，培养阅读兴趣尤其重要。在平日教学中，教师应灌输给学生开卷有益的思想，课堂内可以通过讲述故事、观看文学视频、阅读分享会去激发学生的阅读兴趣，启发他们多读书、读好书的意识；……