郭基芳

摘要：随着新课改的不断深入，如何提高小学中年段学生的数学学习水平，成为了教师密切关注的问题。生活情境在小学中年段数学教学中的利用，有助于激发小学生的学习兴趣，调动小学生在课堂中的积极性，使小学生的思维能力、学习能力以及创新能力等获得提升，以促进小学生的全面发展与进步。因此，本文着重探讨如何利用生活情境开展小学中年段数学教学。

关键词：生活情境；小学中年段；数学教学

一、 前言

在开展小学数学教学时，教师应充分发挥生活情境教学的优势性，帮助小学生将数学知识与实际生活相结合，培养其良好的学习意识，使小学生能够将数学知识有效运用到生活中，增强小学生实际解决问题的能力，促进小学生数学学习水平的有效进步，为其今后的数学学习奠定坚实的基础。

二、 生活情境在小学中年段数学教学中的重要性

通过利用生活情境，可以让小学生更为直观、全面的学习到数学知识，降低小学生的学习难度，让小学生意识到生活中处处存在数学知识，只有善于观察生活，体验生活，才能有效挖掘出生活中所蕴含的数学知识。并且，这种方式有利于激发小学生对数学学科的兴趣，让小学生感受到数学学科的魅力所在，进而积极主动的投身于数学学习中，使自身的数学学习水平取得快速进步。

三、 利用生活情境开展小学中年段数学教学的有效对策

在小学数学教学中，为使小学中年段学生的数学学习水平有所进步，教师应充分发挥生活情境对于数学教学的重要作用，激发小学生的学习兴趣，为小学生营造出良好的学习环境，从而实现小学生数学学习水平的进步。……