张琼辉

摘 要：我国的高职教育模式相较于本科教育来说，培养周期较短且高职教育专业的设置大多以操作型、应用型的工科专业技术教学为主，学生普遍更加重视自身技能业务水平的提高，这与高职院校实现学生综合素质提升的教学初衷背道而驰。但随着高职院校培养模式的不断革新和教学改革的不断深化，愈来愈多的高职院校深刻认识到推进人文素质教学在对学生自我提升方面起到的巨大作用。而美术审美素养培养作为人文素质教学环节的重要组成部分，突出美术审美素养的教学研究则显得尤为迫切。

关键词：美术审美素养；高职院校；人文素养

[湖南省一般资助课题《高职学前教育专业学生美术审美能力提升的有效策略研究》，编号15C0650， 湖南省教育厅主持]

进入到“十三五”教育规划的新阶段时期，国家把立德树人的人文教育摆到了基础教育根本任务的位置上来。美术是社会文化发展过程中的重要艺术形式，高职院校美术课程教学有为社会培养出具有人文素养、审美品味、创新思想的高素质人才的能力和义务。本文重点研究中职院校人文素养教学中美术审美素养的重要地位，并围绕美术审美素养教学建设中存在的问题及挑战，给出对应的具体解决方案。

一、美术审美素养教学的可行性与必要性分析

（一）可行性分析

人文素养教学是培养个人人格魅力、构建和谐社会的重要内容之一，优秀的人文文化是构建人文素养教学的基础，而优秀的人文文化则是伴随着社会文化的发展不断衍生、积累、提炼出的文化精华。……