董彤彤

摘 要：随着素质教育的不断深入，中职学校教学模式的不断改革，信息化建设也进入了中职学校教学中。本文分析了中职教学信息化建设与教学模式改革的重要性和现状，并探讨了中职教学信息化建设与教学模式改革的策略。

关键词：中职教学 信息化建设 教学模式改革

信息化建设对于促进中职学校教学效率的提升有着不可忽视的作用，教师必须优化教学理念和教学方法，汲取先进的教学经验，结合中职学生的学习实际，开发利用教学资源，提升教学方法，真正满足学生的学习需求，激发学生学习的参与度，将学生培养为优质的技能型人才。[1]

一、中职教学信息化建设与教学模式改革的重要性

随着经济和科学技术的飞速发展，社会对于人才的需求也发生了巨大的变化。中职学校以培养专门的技能人才为根本目标，教学模式改革并加强信息化建设也是时代发展的必然要求。在新的时代背景下，中职学校教学过程中应当明确以学生为主体，借助信息化技术与资源让教师与学生、学生与学生在互动中展开教学。通过信息化技术的建设与教学模式改革，中等职业教育采用的信息化教学，可以为学生营造良好的学习情境，有利于丰富教学内容，让课堂教学过程中的学习任务变得直观形象，吸引学生的注意力，让学生愿意学习并且容易接受，培养学生自主学习的学习习惯，在教师的引导下，让学生自主地探索思考、发现实践。提高教学效率和质量，推动中等职业教育发展，为社会培养适应时代发展和职业需求、具有应变能力的专门技能人才。[2]

二、现阶段中职教学信息化建设与教学模式改革的现状

现阶段中职学校对教学模式改革和信息化建设不够重视，并且缺乏有效的制度和措施的指导，教学过程中大多都是教师讲、学生听，教学过程枯燥乏味，学生学习的积极性不高，中职学校教学信息化的建设也没有得到良好的普及，一些学校由于缺少资金的供应制约了信息化建设的发展，也存在中职学校构建校园网络配备计算机、投影仪等硬件设施的多媒体教室，还建设了网络教学平台，但是软件建设、开发的教学课件和教学资源的质量较差，拥有良好的信息化条件但是没有得到充分利用、信息化管理存在问题造成资源浪费的现象。一些教师对专业的信息化技术不能掌握并熟练应用，受到传统教学模式的影响也没有很好地适应信息化的教学模式，因此达不到利用信息技术优化教学模式、提升学生技能的目标。

三、关于中职教学信息化建设与教学模式改革的策略

1.创建和谐友好的师生关系

教师要改变传统教学中教师作为绝对权威、学生必须服从的角色意识，要创建新型的師生关系，充当亦师亦友的角色，让中职教学建立在师生平等的基础上。在学习生活中要积极主动地关心每个学生，了解学生的性格特点，与学生沟通交流时要站在学生的立场上思考问题，加强与学生的情感交流，引起学生的情感共鸣，充当学生积极向上、乐观勇敢的榜样，以身作则，以人格魅力吸引学生对学习的兴趣，建立和谐友好的师生关系还可以让课堂教学更好地展开，在师生互动交流中，教师学生相互促进共同发展，帮助学生提升知识技能的同时身心健康也能得到较好的发展。

2.加大对中职学校信息化建设的投入

政府部门应当加大对中职学校的信息化建设的人力与资金的投入，加强宏观调控拓宽资金筹集的渠道，调动社会各界的力量帮助中职学校健全多媒体设备，为中职学校引入先进的信息技术人才，帮助教师提高教学水平，促进中职学校的良性发展。学校应当定期对教师进行信息技术的培训，不断提升教师的信息素养，提升教师利用信息技术进行图文、音乐、视频等教学素材的采集、制作、加工、处理的能力。还要让教师善于利用学校的信息化教学平台，利用信息技术有效整合信息资源之后，通过学校的信息平台能够将预习内容和学习资料以多媒体的形式及时地发布，从而达到信息资源的共享，激发学生对学习的兴趣，充分发挥学生学习的主体性，提高学习的效率，让学生发现自己学习中存在不足的地方，有规划地安排学习任务，有效地提升学生的专业技能，为今后的发展奠定坚实的基础。

3.利用多媒体教学创设问题情境

创设多媒体的情境以直观的图文视频、用精简的语言向学生展示教学内容，有利于加深学生的理解，在中职课堂教学之前，教师要做好充分的准备，仔细研读教材内容，依据学生的实际情况以及学生相应的职业岗位中所需的知识与技能创设丰富的教学内容，优化整合教学资源，让教学发挥落到实处的效用。课堂教学过程中，教师必须改变传统教育中教师注重讲解的模式，应当将课堂交还给学生，让学生明确掌握该堂课的任务，并且多向学生提出问题，引导学生在学习过程中积极思考、不断探索，在师生双向交流中完成教学任务。中职教育要强化教学的服务性和实用性，让中职学生在教学中强化对基础技能的培养和练习，坚持服务学生和优化学生的素质，在学生主动学习的基础上，潜移默化地帮助学生掌握学习的方法。教师可以将学生分配成不同的小组，让小组成员之间能够探讨交流，教师在发布任务时，也可以让学生在小组内自主地进行分配，培养学生自主学习、团结协作、分析问题与解决问题的能力，同时教师也应该适时地引导，促进课堂教学任务的完成。

4.学校要加强对信息化建设的管理

一些中职学校由于缺乏信息化和管理的专业知识，因而不能帮助学校建设教育信息化，制约了学校的发展。因此中职学校要聘请和安排专业人员对多媒体教室进行规划和管理，帮助学校建设校园信息平台、多媒体教室，合理地为学校配备硬件、软件设施，制定信息化管理制度，让学校师生和其他教职员工了解并严格遵守，还要安排管理人员定期进行检查，对多媒体设备进行保养和维修，防止造成更大的损失，对破坏学校信息化设备的行为落实到集体和个人，让其承担相应的责任和惩罚，不断构建和完善信息化管理体系。

结语

中职学校是重要的技能培养教育机构，有着深远而重要的历史使命，需要为国家和社会培养具有高素质的技能型人才。科学技术和信息技术的发展与普及让中职学校的教学模式也在不断改革，中职院校必须不断探索研究，立足于提升学生的素质和技能，优化教学手段，更好地适应相应的社会需求。

参考文献

[1]陈丽莉.中职学校教学信息化建设研究[J].现代职业教育，2018，（08）：78-79.

[2]王桂林.中职教学信息化管理队伍建设的研究[J].科学大众（科学教育），2014，（06）：93.