李贵兰

摘 要：就业创业工作是高等学校的一项重要工作，是高校提高人才培养质量，积极承担社会责任，把自身发展同服务地方经济社会发展紧密结合的重要内容，这项工作推进的如何直接体现了各所高校人才培养质量的高低。要实现就业创业工作的有效推进，师资力量不可或缺。本文将对高等学校如何有效开展就业创业师资队伍的建设进行探索。

关键词：高校 就业创业 师资队伍建设

党的十九大报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”在新的历史发展阶段，党和政府高度重视民生问题，十九大报告中多次提到关系民生的各项工作。就业创业工作能很好的帮助群众就业、促进社会经济发展、带动产业升级并保证社会稳定，是一项十分重要的工作。高校应该自觉主动顺应新的历史阶段的发展要求，主动承担历史使命，加强就业创业师资队伍的建设力度，促进就业创业工作的有效推进，为改善民生和全面建成小康社会发挥积极作用。[1]

一、存在问题

1.学校重视不够

人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新是高等学校的四大职能。人才培养，让培养出来的学生真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是高校的首要责任。要很好的完成这一首要责任，没有教师队伍是不可能完成的。因此师资队伍的建设至关重要。高校就业创业工作推进至今，已经有十多年时间，但是不同的高校对就业创业工作的认识，对就业创业师资队伍建设的态度各有不同，各个高校的落实程度参差不齐。高校仍然存在只重视业务工作，对就业创业这项新时期新进发展起来的新任务重视不足、认识不够、投入不多的情况。[2]

2.专业能力欠缺

当前高校就业创业师资队伍普遍缺乏专业、稳定的师资队伍。这部分教师往往由团学负责教师或辅导员担任。由于没有稳定的师资队伍，教师们往往现学现用，教什么就学什么，用什么才学什么，使得教师专业素养不够扎实，知识体系并不完备。并且由于工作人员容易出现工作调整和岗位变动，负责就业创业的教师并不是长期从事就业创业工作，因此教师学习的积极性、从业的主动性和个体的创造性都不能很好的激发出来，不能得到有效激励，因此教师队伍的专业素养欠缺、师资队伍建设也不能实现长效保障。同时，由于近年来团学工作、辅导员工作以及相关的管理工作任务越来越多、要求越来越严、内容越来越细，这部分人员的时间和精力也大多是放在完成本职工作的任务中，因此对于就业创业工作的投入就相应减少。这些都容易导致就业创业工作人员此项工作认识不足，对自己的未来工作发展定位模糊，导致对工作的投入不足，影响工作成效。

二、高校师资队伍的建设途径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确提出了要建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。要推动国家教育事业的不断发展，要实现人才培养质量的不断提升，加大对师资力量培养的重视，加强对师资队伍建设的投入，是关键内容。在高校就业创业工作中，我们必须要探索多渠道、多样化、有实效的就业创业师资队伍的建设途径。

1.加大师资队伍培训力度

随着政府对就业创业工作的不断重视，高校就业创业工作也得到了不断的推进。只有加大师资力量的培训力度，让从事此项工作的老师能更深入更系统的掌握理论知识，并把理论知识结合学校实际，结合学生的实际情况有效地指导学生，才能让学生从中体会到就业创业工作与自己的关联，从而提高学生学习、体会和参与就业创业的积极性，吸引学生自觉的参与到就业创业大潮中来，保障就业创业工作有序有效的持续推进。高校可以成立就业创业师资培训中心，通过选送教师到专业培训机构学习、到相关企业调研学习、组织校内校外的研讨学习，开展学校之间教师之间的结对子互助学习，组织定期教学研讨、集体备课等方式，大力开展高校就业创业的师资队伍培训。

2.组建专职的师资队伍

在高校中，从事就业创业工作的教师大多以团学工作人员、辅导员以及相关的学生管理人员为主，这部分人员由于工作调整和岗位变动，往往不能长期从事此项工作。要把就业创业工作实实在在的落地见效，高校必须组建专职的就业创业师资队伍。在各大高校都积极探索如何组建专职师资队伍的过程中，能真正拿出编制、给足经费、提供场地，从人、财、物等方面都能供给到位，成立就业创业教研室、就业创业研究中心或者相关工作机构的学校少之又少。因此这项工作的推進还面临各种各样的实际困难，还需要在今后不断深入和持续推进。

组建专职的师资队伍，对于进一步提高就业创业工作的成效，全面开展大学生的就业创业指导与服务，显得尤为重要。

3.聘请资深校外导师

高校的就业创业工作需要同社会经济的发展水平，行业专业的发展要求、市场经济的发展变化相适应。成功的企业家、资深的培训导师、相关行业的资深专家都是高校就业创业校外导师的最佳人选。他们常年工作在行业一线，对市场需求的把握，经济发展的动态，行业要求的变化、未来发展趋势的分析都更加具体、更加真实和更加准确。他们既有对理论的熟悉、对专业的钻研、对实践的投入，更有难能可贵的理论与实践相结合的长期工作经验，这些都是学校教育所不能完全具备和提供的内容。聘请他们担任学校就业创业导师，开设就业创业名师工作室、就业创业沙龙、开发名师指导课、联合企业建立创新创业基地、进行一对一个性辅导、开展大学生职业生涯规划咨询服务等，可以有效的帮助学生学习、理解和参与就业创业工作，熟悉行业和市场的用人需求，了解就业创业的社会背景和实践案例，从而实现为自己的未来发展进行合理定位，在大学期间做好未来发展的各项准备。这样，高校的就业创业工作就无疑体现出其区别于高校各个学科各个专业专业教育的不可取代的价值了。

综上所述，高校就业创业工作是现阶段高校实现内涵发展的一项重要工作，是高校提高人才培养质量，积极承担社会责任，把自身发展同服务地方经济社会发展紧密结合的重要内容，这项工作推进的如何直接体现了各所高校人才培养质量的高低。加强就业创业的师资队伍建设，对于促进高校就业创业工作的发展，提高就业创业工作的服务水平，增强就业创业工作的实际成效都显得尤为重要。在各大高校开展的就业创业工作实践中，加大师资队伍培训力度、组建专职的师资队伍、聘请资深校外导师，是高校加强就业创业师资队伍建设的重要途径。随着各大高校就业创业工作的不断发展，其师资队伍建设的方法和途径还将得到不断发展和不断优化。

参考文献

[1]全国教育工作会议文件选编[M].北京：人民出版社，2010.

[2]戴晓云.基于职业发展能力的高职院校师资队伍建设与激励机制[J].教育与职业，2018（19）：78-82.