黎瑞芳

摘 要：生本教育即在教学中，以学生为教学的主体，将学生放在教学的中心位置。在高中政治教学中，生本教育理念的应用对于教学质量的提升有着重要的意义，这就要求教师和学生都要改变传统的教学和学习的策略，将生本教育的理念充分运用到高中政治课堂中去，探究最适合的教学方式，对于教师教学水平的提升以及学生学习效率有促进作用。首先分析了生本教育理念下的高中政治课堂教学实施要点，接着探讨了在生本教育理念下，高中政治教学的策略，希望能为高中政治教学提供一些参考。

关键词：生本教育；高中政治；课堂探究

一、生本教育理念下的高中政治课堂教学实施要点

1.教师教学理念与教学策略的转变

在生本教学理念下，教师要改变以往的教学观念和教学方式，首先对于生本理念有一个清晰的认识，认识到学生在教学中的主体地位，让学生做学习的主人。这一教学理念与传统的教学理念有着巨大的差别，因此，教师要改变原有的教学方式，从以往的主导者变成学生学习的监督者和指导者，给学生更多自主学习的空间，以生本理念为指导，探讨新的适合学生的教学策略。

2.学生学习方法和学习习惯的转变

不仅教师的教学方式要改变，学生也要转变以往的学习方式和方法。以往学生可能只需要认真听老师讲解，然后进行机械背诵记忆即可，学生不需要自主思考一些问题。但是在生本教育的理念下，学生才是学习的主人，因此学生要主动地去探索，自主地学习，而不是仅仅听从教师的安排。学生要转变自己的学习习惯，能够主动地在课前预习，课堂上自主学习，在遇到困难时积极寻求教师的帮助。教师要对学生进行学习方法与学习习惯转变的教育，帮助学生树立起课堂主角的意识，激发学生的主观能动性。

3.学校对生本教育教学实践的支持

生本教学活动的实施还需要学校的支持，需要学校教研组对这一教学方式进行科学合理的评价。生本教育课外实践课的开展也需要学校财力物力上的支持。

二、生本教育理念下的高中政治课堂教学实施策略

1.教师备课将教学内容与学生实际生活相结合

生本教育理念最为重要的就是坚持以学生为教学中心，让学生做学习的主人。传统的教学方式都是教师主导课堂，学生只需要坐在下面听讲即可，这样的教学方式忽略了学生的需求，学生缺乏主动性，因此，教师要改变以往的教学方式，让学生更多地参与到课堂中来。在备课环节上要将教学内容与学生实际生活相结合，教师的教学内容不能仅仅以教材内容为主，更要将实际生活与教学内容联系起来，从而让学生在学习时能够联系生活实际，对所学知识有更加深入的理解。这对教师的课前准备提出了更高的要求，教师在进行备课准备时，可以将教学的内容进行合理的分类，根据不同的教学内容，如根据政治生活、文化生活、经济生活、哲学等不同的部分，与学生的实际生活联系起来。同学们在生活中都会有自己买东西的经历，教师可以将这一实际与经济生活中的“多变的价格”相联系，进而探讨价格变动的原因，让学生在听课的过程中进行思考，同时又可以应用到实际生活中。

2.教师课堂将学生作为教学的主体引导其学习

生本教育理念要求教师重视学生的主体地位，让学生做学习的主人，教师要改变自己以往在教学中主导者的地位，而是要去做学生学习中的督促者和指导者。在生本教育理念下，教师要给学生更多的自主学习的空间，让学生能够通过自主学习获取知识，教师要做的就是为学生的自主学习提供总体的指导，对于学习中的重点和难点进行讲解，引导学生对所学知识进行深入的思考，开拓学生的思維，培养学生自主思考的能力。教师在指导学生自主学习时，要尊重学生之间的个性差异等，而不是只接受唯一的正确答案，每个学生都是不同的，因此学生思考问题的角度等也是不一样的，教师要鼓励学生积极主动地表达自己的想法，而不要被唯一的正确答案所束缚。同时教师还要引导学生对教材内容进行深入的理解，对于学生学习起来有困难的部分，教师要着重讲解，让学生在自主学习的过程中有清晰的思路和目标，而不是盲目学习。

3.教师课后布置作业将生本教育延伸至课堂之外

高中政治的学习对于学生的实际生活有着重要的指导作用，而学生对于政治的学习不仅仅局限在课堂中，生活中处处都有政治的存在，学生更应该在实际生活中关注政治现象。例如，平时学生经常看的新闻联播中，学生就能从中了解到不少政治现象，像我国的政治制度以及国际关系等。而从学生平时的生活中，又能接触到很多经济生活的现象。因此，教师通过在课后布置作业，能够让学生将政治的学习延伸到课堂之外，让学生在巩固课堂所学知识的同时，联系实际生活，对于政治有更广阔的视野。教师在这一过程中要循序渐进，对学生在课外的学习进行合理的指导，有针对性地让学生进行课外的实践活动，让学生通过实践，将政治知识与实践活动联系起来，从而提升学生课外实践活动的能力。此外，教师还要加强与家长的沟通，有了家长的协助和支持，学生能够更顺利地进行实践活动，同时教师也能够得到家长的理解和支持。

总之，生本教育的理念是当前高中教育的大势所趋，高中阶段是学生向大学过渡，并形成自己的独立思维的重要阶段，因此要重视学生的自主能力。生本教学的教育理念在高中政治课堂的应用需要教师改变以往的教学策略，并且适应新的教学方式。在这一过程中，学校要为教师和学生提供充分的支持，让生本理念在高中政治课堂顺利实施。

参考文献：

[1]蒋煜平.如何在高中思想政治教学中渗透人文精神[J].课程教育研究，2017（31）：19-20.

[2]陈春艳.工匠精神，构建高效政治课堂的灵魂[J].考试周刊，2016（53）：56-57.

编辑 温雪莲