姜晓庚++吴青容

摘 要：随着当前农村外出务工人员数量不断增加，农村留守儿童数量也越来越多，留守儿童教育问题已经成为十分重要的一种社会性问题。在农村留守儿童教育教学过程中，为能够取得更理想成果，应当积极解决学生生活中困难，以便使其更好投入到学习中，保证学生能够全面接受良好教育，使其得以更好地成长及发展。

关键词：留守儿童；生活困难；良好教育；解决

在当前农村留守儿童教育教学中，很多方面均会影响教育教学效果，而留守儿童生活中存在的困难就是比较重要的一项因素，对学生学习会产生直接影响，导致学生无法积极投入到学习中。所以，在留守儿童教育教学中，教师应当对留守儿童生活中困难加强认识，并且要积极解决这些困难，从而使留守儿童能够更好投入到学习中，从而使其接受全面良好教育，为学生进一步更好发展奠定理想的基础。

一、 农村留守儿童生活中存在的困难

1. 农村留守儿童存在心理生活困难

农村留守儿童所存在的心理困境主要体现在心智发展及感情生活两个方面。在心智发展方面的困难具体表现包括以下几点：其一，长期留守生活导致儿童对通过外出务工改变生活这一模式深刻感知，通过这种方式改变家庭生活不但导致留守儿童需要承受较大留守成本，并且会导致儿童在心理上过早产生穷则思变这一心理；其二，留守儿童生活的周围环境中缺乏心理引导及心理支持，往往会导致其自信心较差，有严重自卑心理存在；其三，在农村留守儿童所成长的周围环境中，亲子关系淡漠，生活中会感觉十分无助，很容易导致其产生自负及孤僻心理，对社会及他人排斥。在情感生活方面的困境主要包括以下几点：其一，留守儿童缺乏机会向父母表达自身感受，而父母也无法向儿童表达爱意，双方情感均得不到寄托，无法形成浓厚感情；其二，社会情感生活较贫乏，由于周围环境影响，留守儿童往往存在孤僻自闭不良性格，对友情表现淡漠，且对群体活动缺乏兴趣，不愿与他人交往，社会情感缺乏。

2. 农村留守儿童存在文化生活困境

对于留守儿童而言，其家庭经济条件通常比较差，学生学习方面也就缺乏充足资金支持，无法为学生购买相关学习资料及学习用品，更无法使学生参加课外辅导，从而对留守儿童学习产生直接影响。另外，留守儿童在家庭学习中缺乏辅导人员，导致其所积存问题越来越多，最终导致其成绩越来越差，同时，由于学生在学习方面存在困难，在实际学习中无法获得满足感及快乐感，导致其在学习过程中缺乏积极性，这对学生成绩也会产生重要影响，导致其学习成绩比较差。

二、 农村留守儿童生活中困难有效解决对策

1. 加强关心及爱护留守儿童

在留守儿童教育教学过程中，为能够更好解决学生生活困难，使其更好进行学习，首要任务就是应当对留守儿童加强关爱。在实际教育教学过程中，作为教师不但要对学生学习加强关注，并且应当对学生生活加强关注，对学生情况充分了解，了解学生在实际生活中存在的困难及需求，以便依据学生情况解决其困难，从而使学生能够真正感受到被关注，消除其存在的自卑心理，使其保持健康积极向上心理，进而保证其能够得以健康成长。另外，教师还应当对学生存在的不良心理加强关注，对学生不良心理成因进行有针对的心理干预，对其加强心理健康教育，使其形成健康心理及性格，从而更好积极投入到学习中，使学生得以更好发展。

2. 构建完善生活保障制度

在农村留守儿童学习及健康成长过程中，为能够使其生活中困难得以有效解决，还应当构建完善生活保障制度。具体而言，政府、社区及学校之间能够实现有效联合，明确各个方面责任，并且要落实各个方面责任，使其均能够在保障留守儿童生活方面加强投入，作为政府及社区，应当对留守儿童加强加大补助及救助力度，从而使留守儿童家庭条件能够得以较好改善，为学生更好学习及成长奠定基础条件。作为学校，在对学生进行教育教学过程中，应当对留守儿童加大关注力度及帮助力度，可为学生免费提供学习资料及学习工具，并且在课余时间对留守儿童加强辅导，使其能够更好学习知识，使其学习成绩得到保证，在此基础上也就能够使学生学习积极性及主动性得以提升，得到更加理想的学习效果，促进其发展及成长。

3. 加强留守儿童全面教育

在农村留守儿童教育教学过程中，为能够保证其得以更好发展，十分重要的一点就是对学生开展全面教育，使学生各个方面均能够得以较好培养，在此基础上使学生得以更好发展。学校应当开设各个方面教育教学课程，丰富课程教学内容，扩展学生知识面，使其能够具有更加开阔眼界，更加正确地看待事物，形成正确人生观及价值观，实现自身更好发展。另外，应当丰富课外教学活动，在对留守儿童实施教育教学中，为能够使其自闭性格得以改善，应当积极开展相关课外活动，并且鼓励学生在课外活动中积极参与，从而可使其与他人更好地进行交流，逐渐形成乐观开朗的性格，这样一来，也能够使学生更好投入到学习中，促使其得以全面发展，保证其接受更加全面优质教育，有利于其健康成长。

三、 结语

在农村留守儿童教育及成长过程中，生活中存在的困难及困境会对其产生重要影响，不但影响教育效果，还会影响儿童健康成长。所以，在当前农村留守儿童教育过程中，应当注重解决留守儿童生活中的困难，从而保证其能够更好地接受教育，实现留守儿童的健康成长，使其得以更好发展。

参考文献：

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[3]潘璐，叶敬忠.“大发展的孩子们”：农村留守儿童的教育與成长困境[J].北京大学教育评论，2014，12（03）：2-12+188.

作者简介：姜晓庚，吴青容，甘肃省武威市，甘肃省古浪县民权教育工作站。endprint