李建成

摘要：学校文学社团的价值追求应以人为逻辑起点，以语文学习为载体，从人的成长需要出发，让教师、学生和语文一起成长。“让我们和语文一起成长”内涵是：让教师、学生一起设计、实施、评价和重构语文资源，促进语文不断发展；同时，在发展语文过程中促进自己不断成长。其意义是师生生命成长的本质需求，社会生活变革的必然要求，语文课程建设的客观诉求。实践策略为师生用阅读架构语文，师生用创作润泽语文，师生用活动体验语文。

关键词：文学社团；师生成长；语文教育

中图分类号：G633 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）11A-0055-05

当下，我国中小学文学社团蓬勃发展，很多学校将文学社团的任务定位为“发展文学”。笔者认为校园文学社团最为重要的目标应该是关注人的发展，最切实的发展路径应该是与学科教学紧密结合。因此，学校文学社团的价值追求应以人为逻辑起点，以语文学习为载体，从人的成长需要出发，将文学放在大语文背景下研究，既关注文学的发展，又关注语文的发展，既关注学生的发展，又关注教师的发展，既关注人对语文的影响，又关注语文对人的作用，将人和语文融为一体，让教师、学生和语文一起成长。

一、“让我们和语文一起成长”的内涵

（一）语文是成长的

从语文概念界定看，语文是成长的。叶圣陶说过：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸上面的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。……