王儒刚

【摘 要】语文是中小学教育中的重要基础课程之一，各个学校开设语文课程不仅能够培养学生的听说读写能力，还有助于培养学生的各项语言能力，能够帮助学生更好地理解其他课程知识。现阶段，我国小学语文教学中仍然存在一些教学问题，学生对于语文学习的兴趣不高，为了激发学生的学习兴趣，提高语文课堂的教学效率，培养高素质人才。本文通过对小学语文教学的现状进行简单分析，并结合实际教学经验，提出激发学生学习兴趣，提升小学语文课堂效率的有效对策。

【关键词】小学教学;语文学习;激发兴趣

引言

兴趣是提升学生学习效率，增强学生各项能力的主要内在因素之一。良好的学习兴趣不仅能让学生养成好的学习习惯，还能提高学生的学习成绩。目前，我国的教育改革正有序的进行着，为了提高小学语文的教学效率，提高学生的学习能力和学习效率，培养出全面发展的学生，各个学校在对自身教学水平进行深入改革的同时，还应该加强对学生内在因素的引导，改善现有的教学方式，激发学生学习兴趣，讓学生在探索和发现中掌握学习的主要内涵和学习目标，在培养学生学习兴趣的同时增强学生的各项能力。本文将结合相关教学案例提出合适的教学策略。

一、小学语文的教学现状

受到传统语文教学方式的影响，目前我国大部分小学语文课堂仍然在使用死记硬背的教学方法，或是“题海战术”的复习方式。这不利于学生对于语文语言的理解，教师在教学的过程中也不能正确引导学生理解相关语文知识，会大大降低语文课堂的教学效率。小学阶段是语言能力启发培养的关键时期，良好的教学方式能够增强学生的各项语言能力，为之后的语文知识学习和其他课程的语言理解打下坚实的基础。但是，受到现阶段语文教学中不良因素的影响，大部分学生无法提起对语文学习的兴趣，严重者还会出现厌学的情况。为了改变这一现象，教师在日常教学中就应该结合实际教学经验，创新教学方式，引导学生正确高效的学习语文知识，培养学生的各项语言能力。

二、加强学生学习兴趣的有效措施

（一）加强教师培训，提高教学能力

现阶段，社会发展对学生的语言能力有着很高的要求，为了提升日常教学效率，教师就应该将语文教学与现阶段社会发展方向结合起来，并在此过程中不断提升自身的专业能力。想要提高语文课堂的教学效率，增强学生的学习兴趣和学习效率，教师就必修做到专业知识达标、思想观念新颖。因此，学校就应该定期组织校内教师进行专业能力培训，帮助教师提升自己，从而提升课堂效率。例如，在对教师进行专业能力培训时，学校就可以根据课程性质对教师分别培训。对于语文教师的培训，学校就可以安排语文教师学习其他学校优秀语文教师的讲课方式，组织语文教师了解最新社会发展动态。在培训结束后，学校还应该派遣相关教师团队对接受培训的语文教师进行考核，从而提高小学语文课堂的教学效率。

（二）创新教学方法，激发学生兴趣

为了改变传统语文教学模式中存在的教学问题，教师就应该结合实际教学经验对现阶段的语文课堂进行一定的调整，借助多种工具激发学生的学习兴趣。例如，在学习《黄山奇石》的时候，该篇课文主要是通过多种写作手法介绍了我国黄山的壮丽美景，在学习这篇课文之前，教师就可以借助多媒体为学生播放和黄山有关的视频，还可以通过图片介绍黄山中各个奇形怪状的石头，从而激发学生对这篇课文的学习兴趣。在这篇课文中主要需要学生掌握拟人、比喻等修辞手法，为了检验学生的学习状况，教师就可以为每组学生指定一个题目，让学生独自完成造句作业，并让学生在课堂上展示自己的造句，在这个过程中教师可以对学生造的句子进行合适的指导，帮助学生改正错误。同时，教师还可以给造句作业完成度高的学生一定的语言奖励或积分奖励，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

（三）转变课堂主体，加强学生主动性

传统的语文课堂中教师是课堂的主体，大多数情况下都是教师讲课为主，学生只需要记住教师给出的结论并学会运用该结论即可。这种教学方式不能激起学生的学习兴趣，为此，教师就可以根据课程安排转变课堂授课主体，引导学生自己准备教案，并为其他同学讲课，在此过程中教师可以给予适当的纠正和补充。例如，在学习《丑小鸭》时，由于这篇课文学习起来比较简单，蕴涵的意义也具有一定的直接性，因此，教师就可以安排学生学习并讲解这篇课文，教师可以组织学生分成多个小组，以小组的形式轮流讲解这篇课文，在备课的过程中教师可以给予学生一定的帮助，引导学生按照正确的思路学习、备课、讲课。讲解结束后，教师可以做出适当的总结，并评出较为优秀的小组，以此来激发学生的学习动力。这种教学方式有助于学生自主学习，同时，还能让学生了解到从多个角度分析出来的结论，有利于学生的思路拓展和语言学习。

三、结束语

突破传统语文课堂的教学模式，将语文教育事业与社会要求紧密结合在一起是现阶段改革小学语文教学的首要任务之一。教师在日常教学工作中也要结合教学经验创新教学方式，激发学生对语文的学习兴趣，培养学生的自主学习意识，借助多种教学方式引导学生正确学习语文知识，从而提高学生的学习自主性、拓展性、有效性，培养适合社会要求的全方面发展人才。

参考文献：

[1]曹秀平.谈在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J].读与写（教育教学刊），2016，13（12）：172.

[2]吴刚.试分析在小学语文教学中如何激发学生文本阅读兴趣[J].课程教育研究，2016（33）：43-44.

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