李银花

【摘要】 随着我国教育事业的不断发展，人们对素质教育也提出了越来越高的要求，学校教育不仅要注重知识的传授，更要注重学生自主学习能力核问题探究能力的培养。在现代化的素质教育中，语文教育有着举足轻重的作用。语文学科作为初中教育的基础性学科，在教学中贯彻课程改革的重要目标，培养学生的自主学习能力对于学生的成长和发展都有着重要的作用。本文就以培养学生自主学习能力的重要性为切入点，对在初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行探究。

【关键词】 初中 语文教学 自主学习 能力 策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-121-01

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一、在初中语文教学中培養学生自主学习能力的重要性

学生自主学习能力就是指学生在学习过程中利用自主实践和自主探索形成适合自己的学习方法，提高学习效率的一种能力。在初中语文教学中培养学生的自主学习能力有着重要的现实意义。

（一）提高语文教学效率

初中生的认知思维正处于发展阶段，他们对知识的理解仍处于表层，语文学科虽然较为形象，但初中生的注意力在课堂学习中仍不甚集中，不能很好的理解知识，合理的支配学习时间，导致课堂教学效率不高，而在教学中注重学生自主学习能力的培养，就能够有效的提高学生的学习主动性和积极性，学生通过对课余时间的合理分配，在加强学生理解知识的同时，对提高语文教学质量有着重要的作用。

（二）培养学生的创新精神

传统的语文课堂教学常常采取的是灌输式的教学，学生被动的接受知识，这种教学方式制约了学生的思维发展，而学生在主动学习中掌握知识，则是化被动为主动，学生在学习中积极的发现问题，探索问题，有利于学生形成创新意识，勇于创新。

（三）体验语文学习的乐趣

语文学科是工具性与人文性结合的学科，通过自主学习，学生拥有了自主权，教师给予学生提供了广阔的思考空间，学生在自由、主动的状态下学习知识，可以体验到学习语文的乐趣，充分调动学生的学习积极性，从而收到较好的学习效果。

（四）培养学生终身学习能力

素质教育理念对语文教学有了越来越高的要求，在课堂教学中不仅要促进学生对知识的扎实掌握，更要提高学生的终身学习能力，为学生未来的发展奠定良好的基础。学生在具备自主学习能力之后，能够主动的去研究问题，探索知识，在促进自身健康发展的听说，逐渐形成终身学习的思想。

二、初中语文教学中学生自主能力培养策略

（一）采取情境教学法，激发学生的学习兴趣

“兴趣是学生最好的老师。”学生只有自己所学的知识和学科有了一定的兴趣，才能够保持积极的状态，去探索知识，去不断的探究和发现，因此，教师在科扬教学中，要注重学生学习兴趣的激发，推进学生的学习自主性。

激发学生的学习热情，情境教学法是有效的教学方式，即根据教学内容和教学目标设计相应的情境，让学生主动地参与其中，调动学生的思维，丰富学生的情感。例如，在学习《爸爸的花儿落了》一课时，可引导学生进行学习情境的自主创建，并借助多媒体设备进行相关情境的展示与欣赏。学生通过对丰富的图像的理解与自主参与的感受， 能够加深对课文情感的理解。此外，借助多媒体设备，不仅能充分表达出课文的意象美、语言美等，还能充分激发学生的学习兴趣，促进学生进入自主学习的状态。

（二）丰富教学活动，创建和谐的师生关系

培养学生的自主学习能力，就要改变传统的教学模式，丰富课堂教学活动，创建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。以往的课堂教学中，学生常常被当作接受知识的溶剂，被动的接受知识，抑制了学生主动性。因此，语文教师要充分利用各种实践活动，构建平等和谐的师生关系，这样，学生才愿意亲近自己的教师，才会勇于表现自己，才能逐步形成自主学习能力。

在课堂教学中，学生可以根据不同的学习目标，鼓励学生运用不同的学习方式解决。如在古诗文的学习中，教师可以首先对作者所处的社会环境中，让学生自己去进行资料的查阅，然后以小组的形式在课堂上进行讲解。教师还可以教会学生一些具体的学习方法，如记生字的方法、背诵的方法、总结文章中心的方法、理解作者写作意图的方法等，一旦学生将这些学习方法转化为自己的学习习惯，那么就形成了自主学习能力。

（三）采用问题导入法，调动学生的思维积极性

这种教育方法在近几年得到了比较广泛的运用，其效果也十分的明显。 教师在日常教学中通过授意解惑，调动学生的自主学习和思考性，能够在很大程度上促进学生思维能力的培养，以及语文素养和语文能力的培养。例如，在学习《云南的歌会》一课时，就可采用问题导入的方法进行教学。教师可先向学生提出问题，云南的歌会与我们本地的歌会有什么不同？是什么样的原因导致了这些不同的存在？通过提问的方式，将课文学习与学生的日常生活联系起来，能够充分激发学生的思考积极性，进而营造出活跃的课堂氛围。另外，学生也可以向教师提问，不仅可以向教师咨询自己疑惑的学习难题，还可以向教师请教自己感兴趣的课外问题。 通过这样的方式，不仅能加强师生之间的交流，还能充分激发学生的学习主动性，促进语文素养的培养，促进课堂教学效率的提升。

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力不仅是新课程改革的要求，更能够促进学生综合素养的提升，有效地提高课堂教学质量。但在教学活动中，不能急于求成，应该会根据学情和学生发展特点不断创新教学手段，有效地实现教学目标，促进学生自主学习能力的增强。

[ 参 考 文 献 ]

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