程华

【内容摘要】英语是一门语言类学科，语言的应用包括听、说、读、写。因此，在教学过程中们，我们必须抓住这四个环节，深入开展相关教学实践行动。本文就如何开展“对话”教学活动，开展论述。

【关键词】初中英语教学对话效果

对话是课堂教学的常态，在初中英语课堂上，这种对话无时不在。教师作为课堂学习活动的主导，可以通过深度对话，引导学生的深入思考，促成学生高效的开展学习活动，使学生可以掌握英语语言的精髓、熟练运用英语语言技能，提高初中英语的教学质量，促进学生英语综合能力的发展。下面结合初中英语教学实例谈一下如何运动课堂对话，优化英语学习效果。

一、结合教材内容，营造对话氛围

人与人之间的对话交流需要在特写的氛围中才能更好的开展。为了在初中英语课堂进行深度对话，促使学生积极参与交流，教师也需要在对话之前结合教材上学习内容，灵活的运用各种各样现代化教学用具，呈现出精彩的学习资源，渲染课堂学习氛围，打造一个轻松融洽的外部环境，促成课堂对话交流。

例如，在学习译林版英语九年级下册Unit 2 Great people时，教师结合教材中Reading部分的“The first man to walk on the Moon”，在组织课堂对话交流之前，先利用多媒体播放了一则“美国的阿姆斯特朗1969年7月20日登月”的视频，学生们观看视频，聆听视频中的音频简介，“On 20 July 1969， Armstrong became the first man to walk on the moon. Together with Buzz Aldrin， he landed the spacecraft Apollo 11 on the moon. He said the famous words' one small step for a man， one giant leap for mankind'as he stepped out onto the Moon's surface.”这个视频无疑给学生带来了强烈的视听刺激，对于“美国阿波罗号首次登月”这个壮举，学生们产生了很多的感受，也形成了表达交流的意愿，为接下来的课堂对话营造了良好的氛围，做好了充分的情感与知识方面的铺垫。……