李永芳

物理作业是物理教学的重要环节，是课堂教学必须的补充和延伸，是巩固已学知识，培养学生科学思维和创造力的重要环节。但对于设计有效性的作业这一教学环节却被大多数老师所忽略，也成为影响教学质量的重要因素。

什么样的作业才是具有实效性的作业呢？根据我多年的教学经验，我认为应该从以下几个方面进行探索：

一、精挑细选少而精

老师的作业必须有目标，有针对性。学生存在的问题是什么，学生基础知识应该如何强化，学生的基础应用能力如何提高，学生的学习理论如何与实践彼此结合互进发展？这些都必须通过分散、集中手段，通过精选习题与实践任务去强化巩固。即便需要反复强化，也应分散在不同时间进行，避免学生同一时刻做机器化的重复活动。精练作业不等于形式上削弱学生的练习量，要以点促面，举一反三，在有限的时间内，促进学生学习效率的提升。

精选的作业要有助于学生对课堂知识的巩固与理解，并要形成相应的技能技巧；在保证教学质量的前提下，凡是布置给学生的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。作业布置要紧扣上课内容，要根据学生的实际能力、班级情况，在题目的数量、难度等方面都有精心考虑。加强典型性、示范性题目的作业训练，有拓展基本知识能力功效，做到训练一道题，掌握一类题型的解题技巧。……