乔天兰

【内容摘要】生物教学本身是一门理论性和实践性结合为一体的教学内容，在这门课程当中能够体现出学生的创新能力和综合能力，对于学生的素质培养具有重要的意义和价值。本文主要对高中生物实验有效教学的策略进行了分析，希望能为我国的高中生物教学开展提供更多的有益参考。

【关键词】高中生物实验教学有效策略

前言

我国的教育改革近年来在不断的深入发展，对于学生的综合素质培养也更加的重视。但传统教学是无法满足这一要求的，对此高中的生物实验教学当中，教师一定要重视起对于学生的能力培养，积极的创新生物实验，从而更好的引导学生进行知识探究。下面将对高中生物实验有效教学策略进行详细的讨论和分析。

一、高中生物实验教学现状

1.对实验重视度差

长时间以来我国教育由于受到应试教育的影响，在教学当中比较看重对于学生的理论性知识培养，教学也主要在完成任务和应付教学的层面上。学生在这样的情况下积极性比较差，也只是保证完成任务的态度来进行实验课程的参与，对于课程认识明显不足。

2.学生参与度不足

很多学生在生物实验课程当中很少自己参与到实践当中去，而是在其他的同学得出结论以后，进行直接的记录，敷衍完成教学任务。这样的情况下是难以发挥出实验教学效果和价值，导致学生在生物实验的知识上掌握不牢靠，并且也将影响到未来的发展。……