曾宓

母亲来了，家里的花总是会更娇艳一些，植物仿佛也能听懂她的“话”，母亲其实也不过就是除除草、施施肥，隔三岔五倒上一些茶叶渣等稀奇古怪的东西，不像我工作忙，总是疏于打理。教育同样也是如此精致细腻的活，教师以农夫的心态浇水、施肥、除草、剪枝。

一、先说“浇水”——给孩子的心灵以滋养，用音乐和戏剧中的“真、善、美”去引导孩子

一次音乐剧排练中，女孩“小叮当”突然惊叫起来，年龄尚小的她指着五年级的阿辉惊诧不已，并大声向我汇报，“老师，他有六个手指！”而阿辉迅速地将自己的左手收起藏在口袋里，他是一个勤奋却不太善于与人沟通的男孩子。瞬间，课堂有些失控了，所有的孩子都看向阿辉。我用眼神暗示“小叮当”不要再发表评论，但直率的她还是忍不住心中的惊讶，小声说：“好恐怖哦！”课堂训练勉强再继续了几分钟，我终于找到一个借口——“现在开始清洁舞蹈室。”我很自然地请阿辉去帮忙取工具，然后，在全体音乐剧队员面前，开了一个特别的短会。我先带着孩子们回忆起了音乐剧《怪物史莱克》，然后简单解释了为什么有的孩子与大家不一样，虽然阿辉有六个手指，但是并不影响他聪明的头脑和善良的心（他良好的学习成绩和平时表现就可以佐证），就好像史莱克虽然长着绿皮肤、大脑袋，可是“它”有勇有谋，正义善良，最终获得公主的爱。我问另一个男孩子彭××（因为当时他看起来表情是最镇定的），“你见过其他像阿辉这样的孩子吗？……