匡艳华

摘 要：英语作为基础教育重要学科，运用趣味教学方式对传统教学方式进行改革顺应基础教育改革方针。趣味教学能够提高学生对英语学科的学习热情，提高学生学习英语的积极性，提高学生的英语成绩，提升英语的教学质量。

关键词：课堂教学；趣味教学设计；策略

英语作为我国基础教育的重要學科，小学生受其年龄以及学识限制，在学习该学科之初往往遇到诸多困难。为提高学生英语学科的学习热情、提高小学英语教学质量，教学老师要在学生学习之初提前做好学生的学习引导工作。改变传统教学模式，利用多种教学模式进行教学，提高课程趣味性，以此提高学生学习热情，活跃课堂气氛，为提高英语教学质量提供保障。

一、小学英语开展趣味性教学的现实意义

小学生受其年龄段的限制，爱玩是其天性使然，老师应该根据学生的年龄特点，设置符合其兴趣的教学方式，只有如此才能够提高学生的学习热情与积极性。在我国小学英语教育课程开展较早，其学生年龄较小。在学习中其精力、专注力与自我掌控能力较差，如果无法提起学生兴趣，学生往往难以在课程学习中保持精力高度集中进行学科的学习。因此提高学生学习兴趣，改变传统老师单方面向学生输出的教学模式刻不容缓。老师应该通过多种方式提高英语课程学习的整体趣味性，让学生在学习的过程中自主提高学习的热情与积极性，让学生化被动为主动进行英文课程学习。……