刘倩

摘 要：《〈政治经济学批判〉导言》在马克思主义政治经济学的理论体系中，具有独到的不可替代的作用和价值。马克思的社会再生产理论，是由生产、分配、交换和消费诸环节组成。本文将《导言》中关于生产、消费、分配、交换四环节与高中政治教学中的经济生活相联系，找到理论支撑，以便学生更深刻地理解社会生产环节，了解原初意义，拥有课程内容的实质内涵，唤醒学生的意识。

关键词：《<政治经济学批判> 导言》 高中政治教学 生产 消费

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0068-01

高中政治分为经济、政治、文化、哲学四个模块，是与我们日常生活紧密联系的一部分，我们生活的世界主要就是由这几部分构成，是人类的实践活动，思维活动，在不断推动发展的过程中形成了固定的领域。高一政治第一学期学的是经济生活，学习这门课程，会让我们了解到生活当中常见的经济现象，并能够应用所学到的经济知识参与经济生活，用经济学思维和认知引导实践，提高自己的生活能力。比如，我们现在还处于学生时代，是消费者的角色，将来可能会成为劳动者，通过自己的劳动获取收入，也可能成为经营者，为国家经济的发展做贡献，也可能是管理者或者纳税人，作为不同的角色，知道如何参与消费，生产，并且能够理性投资，积极创业活，是很有必要的。所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。本文主要以第四课发展生产满足消费为例，与马克思《导言》中的生产、分配、交换、消费四者的辩证关系相结合，找到经济生活中各种现象的理论来源，理论依据，以及发展趋势，以便从过去看现在，更好的创新未来，在教学过程中培养学生的经济思维和生活素养。

1 理论起点的深入

理论起点设计，即老师确定要教什么，设计一个学生学习的平台，理论起点设计是基础教育课程的专业要求和核心内容，对于教师的教育教学和专业成长都有重要意义，是以理论经验超越自然经验为起点，理论起点设计要从学科性质特点，课程内容的内涵实质，学生的素质养成入手，在三個部分交织的构成性关系中产生，学科性质特点是本学科认识领域形成的原初意义领域，所以学科性质特点是要在所讲课中如何体现本学科的性质特点，怎么才能被我的学生接纳。本课内涵实质是以学科性质特点使本课内容得以展开的构成性意义

教师需要有深厚的专业理论功底，对自己专业学科要深挖，理论知识充足，才能够在教学中深入浅出。不仅需要对基础教育课程熟悉，还要知道课程中的知识概念是怎么从人类知识的总体产生以及他们之间的联系，教师应当让学生知觉体验到的不仅仅是知识概念，而是知识概念与学生直接意识到的世界生活之间的直接联系，在教学的过程中，注重学生意识的流动，把基础教育课程中的每一个内容都纳入学生的意识形成和发展中，使学生的意识连续不断的发生着，形成意识品质。人类文明的知识概念都是在生活中产生，是源于某一事件的发生，这一事件是可以被人们直接直观到的，每个事件的发生都可以展开既有理论发展又有直观形象的过程，人们将事件抽象概括表述或组织使用，同时也具有可以直观的可感的形象。

在发展生产，满足消费这一课中，课本上只是提到了生产决定消费，决定了消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力，以及消费对生产的反作用。需要老师通过举一些例子去证明结论，而结论也只是知识性的结论，学生并不知道其联系的现实意义。这就需要老师真正了解相关的理论依据，才能更深入的讲给学生，而不是表面知识，学生应该知其所以然。

2 教学内容的丰盈

我们知道，要给学生一杯水，教师要有一桶水的道理。关于发展生产，满足消费，看上去我们生活中随处可见生产和消费，以及与之相关的分配和交换，教师把生活与课本内容相联系，生产的概念很快就能引出来，接着就能讲到生产的决定性与消费的关系了。要知道每个概念的来源都有历史阶段，也有生活意义，也只有了解了这些概念是如何抽象出来的，如何发展演变的，在社会大生产过程中怎么运作，发展，其中的辩证关系，才能使自己的教学内容更加丰盈饱满，有更多相关内容可以讲述，让学生对所讲的内容有更深的了解，对之后的学习也会有更多更灵活的迁移，提高认知，提高意识。

3 学生意识的唤醒

生产决定消费，人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。要满足消费，必须发展生产，中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力。学生通过理解生产与消费的辩证关系，了解社会再生产过程，能够分析我国大力发展生产力的原因与措施，树立解放和发展生产力的观念。在教学中更好的唤醒学生对这些内容的意识，知道书上的知识就是生活，是跟我们息息相关的，对我们未来的生活与发展都具有重要的意义。

社会经济要发展，应该不断增加生产消费和生活消费，从《〈政治经济学批判〉导言》中可以看出，增加生活消费会增加人们对最终消费品的需求。生活消费作为人类生存的物质需要，是社会生产的最终目的，在社会主义制度下，社会生产就是为了最大限度的满足人们的物质文化和精神文化需求。因此，必须加强对劳动者生活消费的重视力度，只有这样才能刺激我国经济的发展。从《〈 政治经济学批判〉导言》中生产对消费的反作用原理可以看出，只有提高最终产品消费需求，才能更好地解决市场经济问题，才能实现产品的最大价值。当人们的消费需求增加，才会促进新的产品研发出来，从而刺激生产。对于生活消费，消费形式和消费途径多种多样，因此，可以在不同时期。从不同的角度对生活消费进行分析，从而更好促进社会生产进步，进而促进我国经济的稳定提高。理论知识的深入探究能让我们理解知识的原初意义，也就能带领学生找到本质规律，唤醒学生的意识，将知识概念背后的意义与生活联系起来，活化知识，美好生活。

参考文献：

[1] 周向军，车美萍.马克思主义经典著作精选与导读[M].山东大学出版社，2005.8.

[2] 刘源.浅析《〈政治经济学批判〉导言》中的马克思的消费思想[J].改革与开放，2011，（08）.

[3] 张凌杰.《〈政治经济学批判〉导言》中“生产、消费、分配、交换”的关系[J].学理论，2011，（19）.endprint