陆玲红

摘要：音乐课程以美育人，能陶冶学生的性情，美化学生的心灵，小学音乐课堂是培养小学生审美情趣的主要途径。本文探究了如何激发小学生音乐学习的兴趣。

关键词：小学音乐教育 学习兴趣

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足着人们的精神文化需求。小学音乐教师可通过聆听、表演、创造音乐等活动，让学生体验美、感受美、发现美，从而陶冶学生的情操。为了将小学音乐课程的作用发挥到极致，教师应该从激发学生音乐学习兴趣入手，让学生喜欢音乐，爱上音乐，并从中得到快乐与收获。

一、教师应拥有一颗童心

伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心、理解童心。”当教师用一颗童心与学生平等交流时，小学音乐教学才能真正在轻松愉悦的氛围下开展，从而加深教师与学生的情感，学生才能爱上教师，爱上教师的课，此时音乐学习兴趣自然而然也就产生了。美国作家门肯说过：“儿童最好的老师是本质上富有童心的人。”陶行知先生也极力提倡：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”因此，在教学中，教师要放低自己的身段，“蹲下身子”与学生平等交流，让学生“爱”上自己，“爱”上音乐，激发学生的音乐学习兴趣。

二、营造和谐轻松的课堂教学氛围

学生产生厌学情绪，很大原因是因为学习环境比较压抑。……