卢坤建　周红莉　李作为

摘 要 以人才需求为导向和以产业为纽带以及围绕区域经济发展特色建立产业学院已成为四川、广东等地深入推进高职教育产教融合的重大战略举措。借鉴成功经验，广东轻工职业技术学院立足轻工行业，面向生活产业，确立了“国内一流、国际知名”建设目标，通过资源整合重点成立与建设了轻化工技术学院、机电技术学院、食品与生物工程学院等10个二级学院，并瞄准世界500强企业下设多个产业学院，有效下放人财事权，促进跨界深度融合，增强了办学活力。

关键词 高职教育；产业学院；产教融合；人才培养

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）23-0014-04

产业学院是高职院校与产业集群所在地的政府、行业协会、龙头企业等合作兴办的产学研转用一体化、互动双赢的实体性职业教育平台，是深度推进产教融合的机制体制创新与发展的重要举措，这既是一个重大的理论问题，也是一个重要的实践问题。近年来，四川、广东等地相继展开探索，使产业学院成为增强高职教育与区域经济匹配、推动二者紧密互动发展的重要手段。目前，产业学院整体上处于研究起步阶段和实践探索阶段，发展空间极大。围绕“国内一流、国际知名”的建设目标，广东轻工职业技术学院展开了产业学院的研究与探索，初步实现了理论体系与体制机制上的创新。

一、紧密服务区域经济发展是产业学院良性运行的前提

根据区域经济结构调整和产业转型升级的现状、趋势与特点，密切配合与服务区域经济发展是产业学院设置与发展的基本前提。……