杨莉莉

[摘 要]英语有着鲜明的工具性，它来自于生活，服务于生活，是日常交际、文化交流不可或缺的语言媒介。课堂教学中，教师让学生在生活中学习英语，学会用英语解决问题，提高运用英语的能力，从而获得更好的学习体验。

[关键词]小学英语；课堂教学；生活情趣

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）36-0056-01

在日常教学中，教师要积极寻找教学与生活之间的联系，彰显语言的生活魅力，在真实的、生动的语言情境中开展语言训练，让学生学会“用英语解决问题”的生活技能，把“学”和“用”整合在一起，开启英语教学的新天地。下面，我将结合自身的教学实践经验，从嵌入生活话题、捕捉生活镜头、开展生活实践这三个角度，探讨如何打造具有生活情趣的英语课堂。

一、嵌入生活话题，让对话自然轻松

在课堂中，教师要以教学内容为本，以生活为源泉，制造学生感兴趣的话题，并以轻松有趣的对话形式，激发学生的生活体验，让他们在参与、交流与互动中，找到更多的话题信息。

例如，在教学译林版英语三年级Unit 8《Happy New Year！》这一单元的Story time时，我就制造了一个“Presents for you”的生活话题。在这个生活话题中，我围绕即将到来的元旦节，就新年礼物与学生展开了探讨。在这个活动中，我把学生期待的礼物放进了包装各异的礼盒中，以多媒体动画的形式，与学生展开对话互动。

T：What presents do you like？

S：I like...

T：What is this/that？（点击礼盒，打开礼物）

S：This is a/an...

T：This is for you！Happy New year！

S：Thank you！Happy New year！

…

在这个活动中，我将教学的话题转变为学生非常期待的礼物，从他们的角度去挖掘对话，并以“拆礼盒”的方式，为对话“蒙”上一层神秘的色彩，使学生对这个活动更感兴趣。……