李敏

摘 要：幼儿园应以开放的姿态面向家长、面向社会。遵循这一理念，江苏省南京市百家湖幼儿园挖掘了家园合作的新形式。针对不同年龄段的家长，通过家长学校的学习、参与各项教学与亲子特色课程以及“百幼一天”的助教活动等，让家长参与幼儿园教育教学组织与管理，推动幼儿园教育教学工作进展，并给幼儿们清新的体验和感受，进一步激发幼儿们的好奇心、求知欲、想象力和创造力，为家长提供创造实现自我价值的机会，促使家庭与幼儿园教育有机融合。

关键词：家园合力；创新；家长助教

儿童的教育是幼儿园与家庭教育相互协作的结果，幼儿最初的三年（0～3岁）是人生中发展最快也是最重要的三年，此时，家庭是孩子受教育的唯一环境，父母是孩子的启蒙老师。接下来的三年（3～6岁）孩子接受幼儿园的教育，此时，他们开始了社会性的活动，由于年龄限制，他们需要教师、家长共同来引导，帮助他们养成良好的生活、学习习惯。幼儿园教育与家庭教育同步、相互协作配合，会体现5+2≥7的潜力。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出： “ 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”那么，江苏省南京市百家湖幼儿园（以下简称“我园”）近年来是如何将家园合作工作开展得有声有色，得到家长以及社会赞誉的呢？

一、家长学校，真抓实干

1.领导重视

加强领导班子建设，是办好家长学校的主导力量，园长任家长学校校长，家委会主任任副校长，家长学校工作纳入幼儿园常规管理工作中。……