杨国民

摘 要： 灌输式教学最明显的表现是重视知识的传授，轻视知识的探究过程，忽视学生的能力发展.灌输式教育因其理念陈旧、方式单一、效率低下，有悖于学生核心素养的培养，已被现代教师从思想上所摒弃，但在实际教学中，由于变相灌输的教育方式的隐蔽性、无意识性、不经意性，却被教师自觉或不自觉的时常应用着，严重制约了学生创新能力的培养和教学质量的提升.了解变相灌输常见表现，认清变相灌输产生原因，从而有效防范变相灌输.

关键词： 灌输;变相灌输;原因;防范

灌输就是输送、注入的意思.灌输式教学最明显的表现是重视知识的传授，轻视知识的探究过程，忽视学生的能力发展.灌输式教育因其理念陈旧、方式单一、效率低下，有悖于学生核心素养的培养，已被现代教师从思想上所摒弃.但在实际教学中，由于变相灌输的教育方式的隐蔽性、无意识性、不经意性，却被教师自觉或不自觉的时常应用着，严重制约了学生创新能力的培养和教学质量的提升.

1 变相灌输常见表现

1.1 不合适的提前自学

一段时间、一些地区提倡“先学后教”，不可否认对培养学生自学习惯、阅读能力起到积极的促进作用，但物理学中不是所有的内容都适宜“先学后教”的，尤其是物理规律的教学，本身就是要通过探究来体验知识产生的过程，培养学生的探究能力.如欧姆定律的教学，如果让学生先自学，学生通过阅读教材就知道了电……