刘咏娟

（江苏省南京市陶行知小学，江苏南京 210014）

引 言

汉字不仅仅是人们语言沟通的载体，也不仅仅是中国文化的载体，其本身就是中国传统文化很重要的一部分，是人类文明宝库中独一无二的艺术和文化形式。可惜的是，当下的语文教学却较少从文化的角度深入探究汉字，甚至出现一己之见曲解汉字的现象，忽略了汉字作为一种文化的存在，它所彰显的文化内涵与文化魅力。为了填补这一空缺，我们针对小学低年段儿童专门开设了“汉字文化”课程。

一、汉字的文化属性与汉字文化课

1.汉字的文化属性

从远古时代的一些简单符号到甲骨文、篆书、隶书，再一直演变到今天，历经数千载的沧桑，汉字在承载、传承古老中华文明的同时，其自身也成为文明中独特、重要的一部分。

一方面，汉字作为一种符号系统，在构形上便蕴含着古人造字时的社会环境、思想意识和文化心理。因此，几乎对于每个汉字，我们都可以讲述出它的来历、演变故事、所蕴含的意义。如“染”字，甲骨文为“”，因为古时的染料多从草木中提取，故右下为“木”；染料需加入水配成染液，故左有“水”；而右上的“九”表示染色要进行多次才能均匀。可见，一个简单的“染”字，展现的却是古代中国的染坊文化。另一方面，智慧的汉民族经由汉字衍生出了书法、谜语、典故、对联等诸多文化表现形式。基于汉字本身的魅力而产生的这些艺术和文化形式，是专属于中华民族的文化瑰宝。

2.汉字文化课

汉字共有600多个部首，每一个部首背后都蕴含着一定的文化意义。……