刘思想

摘 要 语文教学重要的是培养学生的思维能力，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的人才所必须具有的思维品质。创新能力是一种积极发现问题、探索问题的趋向和能力，是社会进步和发展的需要和动力。教育本身就是一个创新的过程，创新教育已成为语文教学的一个重点，全日制义务教育语文课程目标第四点提到：通过义务教育阶段的语文学习使学生具有初步的创新精神和实践能力。而学生的创新思维不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的。

关键词 语文教学；创新；思维；培养；方法

中图分类号：H09，C961，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）16-0245-01

作为一名小学生语文教师，我深知培养学生的创新思维的重要性，通过多年知识的积累和关于学生创新思维培养的关注，本人有以下几点看法与大家共同分享。

一、明确学生创新思维培养的重要性

当今世界科学技术和经济高速发展，时代和国民呼唤着教育的创新。培养学生的创新思维最关键是培养学生的创新思维的能力。所谓创新思维，就是根据一定的目标和任务，运用一切已知的信息，从多角度、多侧面开拓思维。从而获得新颖的、独创的、高品位思维成果的思维活动。“实施素质教育，培养学生创新能力”已成为我国教育教学改革的主旋律。

二、培养学生创新思维的方法

（一）教师的自我创新的培养

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。建立新型的师生关系，创设宽松氛围，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培养学生创新能力。我们语文教师要明确培养学生创新思维作为语文教学的一个目标，让学生主动地参与语文活动的全过程，使学生一边学习、一边实践，在实践中探索和创造。要用创新精神去尋找培养学生的创新意识和创新能力。

（二）培养学生的创新思维，需创设情景，激发兴趣

在语文教学中，要精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦又说：“兴趣是最好的老师。”这要求老师在导入新课时，精心设计问题情景，激发学生的学习兴趣和欲望。让学生在轻松愉快的学习氛围中积极主动学习，教师引导学生在精心设计的问题情景中积极探索，体验每一步求和过程，感受成功喜悦，进一步激发思维创新。

例如：学习“三角形的内角和为180°时，老师先让同学任画一个三角形，且分别用量角器量出其中两个角，第三个角由老师猜，结果学生惊奇的发现，老师每次都猜对了，此时他们的求知欲被唤起，都想知其中的奥秘，这时就是老师揭示新知识的最好时机，因为“三角形的内角和为180°”。学生也在轻松愉快的氛围小学生到新知识，并且也激发了学习的兴趣，从而诱发学生的创新意识。

（三）培养学生的创新思维，需灵活多变

培养创新人才根本的问题，在于培养创造性思维。在教学实践活动中，要注意引导学生走出传统思维定势，注重分析、综合、比较、抽象、概括与具体化、归纳与演绎法的思维素质的培养。从问题的多端性，可以产生大量新的假设；从问题的伸缩性，可以改变思维，从不同角度去看同一事物；从问题的新颖性，去探索不同于传统方式的解决办法。教师在教学中，应力求打破常规，引导学生从多方位、多角度去思考问题，鼓励学生去观察和探索，使学生的思维由浅入深，由窄变宽，由形象到抽象，培养学生思维的敏捷性、发散性、聚合性、创新性。

（四）培养学生的创新思维，教师的教法要有创新

教师应改变讲清楚、讲透彻的传统教学观念。上课时，应在教学重点、难点、学生疑点处提出富有启发性的问题，引导学生积极地、主动地思考，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程。旧知识是获取新知识的基础，新知识是旧知识符合逻辑的发展。在现有的知识基础上，让学生通过联想、类比，得到新的知识，是通过引导、启发，而不是直接“传授”，更不是“灌输”；是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”，我们所进行的高中语文“由教到导”课堂教学实践，就是通过对教法的创新来培养学生的创新思维能力的。通过语文教学中的一题多解、一题多变，多题归一等训练，培养学生的发散思维，提高学生的创造思维能力。

综上所述，我们在小学生语文教学中，作为新世纪的人民教师应该加强学习，不断给自己充电，首先提高教师本身的创新意识和在教学上的创新，做教学的有心人。积极引入现代教育技术（如：多媒体教学及几何画板和各种直观教具）并引导学生积极探索，勇于质疑，敢于猜想，尚于归纳总结综合。在解证题目时常进行一题多变、一题多解的训练，使思维得到充分发散和收敛，为祖国的明天培养出更多的创造型人才。