王艳

摘 要 因为语文教学包含了我国上千年文化的传承，对学生学习具有重要的推动作用，能够促进学生的全面发展，因此一直都备受学校、家长、学生的关注。在初中的教学阶段中，学生一方面需要适应与小学完全不同的教学环境，另一方面还要做好知识的积累，为之后的高中、大学的学习打下坚实的基础。为了推动我国教育事业的不断发展，相关部门提出了新课标改革。传统、固化的教学方法逐渐被新兴教学方法所取代，为了推动初中语文教学的更好发展，加入到新课改的发展大部队之中，必须要使用多元化教学这一新兴的教学方式。本文在介绍了多元化教学的基础上，提出新课改背景下初中语文多元化教学方法的应用措施。

关键词 新课改；初中语文；多元化教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）16-0004-01

与知识结构相对简单的小学语文教学不同，初中语文的教学内容要更为繁杂，对于知识点的掌握要求也更为严格。如果还是采用过去一成不变的教学方式，只会逐渐打消学生对于语文这门学科的学习积极性，最终导致课堂教学质量不高。因此，初中语文教师应该要结合实际情况，针对教学内容不断进行创新，将激发学生学习积极性作为根本出发点，以便能够提高教学质量。面对如此繁重的教学任务，使用多元化的教学方法具有着十分重大的现实作用。

一、多元化教学方法

多元化教学方法主要是在相关部门提出了新课程改革后应运而生的，致力于改变过去传统的“灌输”“填鸭”教育。在课堂教学中，教师可以通过多元化的教学方式与教学途径，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成多元化的思维方式，提高学生的语文素养，最终达到培养综合性人才的目的。多元化的教学方式既能够为学生提供丰富的教学体验，让学生在课堂中就能够拓宽视野，还能够让学生在进行学习时养成自主学习、自我思考的好习惯，培养学生遇到问题主动面对、积极思考分析的好习惯。因此，初中语文教师应该将多元化教学方法的应用放至首位，争取培养出能够满足社会需求的、高素质创新型人才。

二、初中语文多元化教学方法应用研究

（一）、注重活跃课堂氛围，培养学生学习兴趣

对于初中生而言，年龄相对较小，对任何事情都具有着很大的好奇心，因此只要初中语文教师注重活跃课堂氛围，就很容易将学生带到相应的情境之中，激发他们的学习兴趣。在过去传统的初中语文教学中，教师并不重视课堂氛围，只是简单地讲授知识点，造成学生认为语文学习枯燥乏味，出现排斥心理，影响到初中语文的教学质量。因此，为了打破过去教学方法的束缚，教师应该积极使用多元化的教学方法。在讲课的过程中，教师可以面带微笑，在课堂上营造出轻松、活跃的课堂氛围，通过提问或是小故事等形式引导学生积极发言，多与学生进行互动。例如在讲述诗歌古文时，教师可以以小组为单位举行朗诵比赛，让学生们扮演诗人来抒发自己的情怀等。

（二）、注重丰富教学方式，集实践讨论于一体

语文教学过程中，有一些内容会激发学生的情感，教师可以采用现代化的教学方式来进行教学。当前，多媒体教学已经得到了广泛的普及，初中语文教师应该利用多媒体教学自身的优势，还提高课堂教学水平。比如在讲授一些涉及到爱国题材的文章时，教师可以找一些爱国小故事或者是具有爱国教育意义的电影短片，用多媒体课件播放给学生。在视觉与听觉的双重作用下，让学生能够理解作者想要表达的情感，与作者产生情感共鸣，帮助学生理解问题，从而培養他们的爱国情操。在写作教学过程中遇到贴近生活的题材时，教师可以直接把学生带出教室观察。在初中语文写作教学时，教师还可以通过布置课后作业等形式，让学生先去与家长一同感受大自然的美好，再通过写作将心中的美好表达出来。这样既能够激发学生对于初中语文的学习兴趣，还能够提高学生的写作水平，懂得从身边的生活发现美、记录美。不仅如此，讨论课也是一种好的方式，学生在讨论之前需要自主思考，理清自己的思路和观点，这也有利于学生思维能力的培养。

（三）注重培养竞争合作意识，激发学生创新潜力

在初中语文教学过程中，教师一方面要帮助学生掌握语文相关知识，陶冶学生的文学情操，帮助他们树立正确、高尚的世界观、人生观、价值观，另一方面教师还应该注重学生合作能力与创新能力的培养。在进行多元化教学时，教师可以采取小组合作教学的模式，鼓励学生在互相帮助的基础上还可以进行良性竞争，间接提高学生对于初中语文教学内容的学习主动性。例如，教师可以根据学生自身的性格特点、学习成绩等成立课外阅读小组，在制定了明确的阅读计划之后，小组的成员们一同进行课外阅读。在检验阅读成果时，可以通过回报阅读心得、组内评价、小组间互评、教师评价等多种形式，最终评选出优秀组员等。通过这样的学习，一方面加强了同学之间的交流沟通，能够提高学生的人际交往能力，另一方面又激发了学生的创新潜力，为打造创新型人才做好了铺垫。

综上所述，伴随着我国教育改革的不断推进，新课程标准的不断明确，初中语文教师必须改变自身局限的教学观念，通过更为科学、合理、先进的教学方法来提高课堂教学质量。作为一种新兴的教学方法，多元化教学既符合了新课程标准的要求，又能够切实培养学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提高初中语文教学质量，让学生能够从思维方式、情感表达、知识积累等多个方面得到较大的提升，为今后的进一步学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]韩英成.初中语文多元化教学[J].西部素质教育，2018（6）.

[2]张濛.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].散文百家（新语文活页），2018（3）.