摘 要 职业院校委托管理具有契约管理、多元管理、团队管理的特征，其基本运行模式是体制不变、产权优化、文化重建和制度创新。职业院校委托管理面临的运行困境主要有资质不明、文化冲突、动力不足和保障不力，应该从确立相关标准、强化融合机制、增强动力机制和完善保障机制等方面进行机制构建。

关键词 职业院校;委托管理;运行机制

中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）19-0044-05

随着混合所有制改革的深入推进，各地纷纷探索发展混合所有制职业院校。其中，委托管理成为混合所有制在职业教育领域的重要实现形式。实践证明，职业院校通过委托管理，能够有效激发办学活力[1]。然而，职业院校在委托管理过程中依然面临着许多问题，这就要求其构建一套完善的运行机制。本文以职业院校委托管理的特征为切入点，对职业院校委托管理的运行模式、面临困境以及如何构建运行机制等问题进行讨论。

一、职业院校委托管理的基本特征

所谓职业院校委托管理，是指组织通过契约的方式将职业院校委托给教育机构或中介组织以实现其目标的过程[2]。职业院校委托管理具有以下特征：

（一）契约管理

契约管理是指通过契约的方式来明确委托方和管理方的权力、责任和利益。通常情况下，职业院校通过契约来实现委托管理。例如，齐齐哈尔工程学院委托管理甘南县职教中心。为了保障委托管理顺利进行，齐齐哈尔工程学院与甘南县政府签订办学协议，对双方的权力、责任和利益进行了明确约定。……